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昆虫备忘录

学习目标

1.正确认读和书写文中的生字词，如“录、凡、距”等，理解“备忘录、复眼、琢磨”等词语的意思，丰富词汇储备。

2.有感情地朗读课文，了解课文介绍的几种昆虫的特点，如复眼昆虫的视觉特点、瓢虫的种类与特征、独角仙的外形与力气等，培养提取关键信息和概括的能力。

3.学习作者观察昆虫的方法，尝试运用多种感官进行细致观察，提高观察能力和对自然的敏感度。

4.仿照课文的表达形式，选择自己感兴趣的昆虫制作简单的备忘录，提升语言表达和知识整理能力。

5.激发对昆虫世界的好奇心和探索欲望，培养尊重生命、热爱大自然的情感，增强环保意识。

趣味导入

在这个世界里，你印象最深刻的昆虫是哪一种？它有什么特别的地方？

再读课文，整体感知

思考：课文介绍了哪几种昆虫？它们有什么特点？

再读课文，整体感知

昆虫名称

主要特点

复眼昆虫

视觉灵敏

瓢虫

外形漂亮，有益虫和害虫之分

独角仙

外形独特，力气大

蚂蚱

颜色多样，飞行时咯咯作响

精读研读，感受写法

复眼昆虫的特点

自由朗读描写复眼昆虫的段落，思考：什么是复眼？有复眼的昆虫有什么特点？

①复眼：由很多小眼睛组成，可以看到许多细微的东西。

②有复眼的昆虫：视觉很敏锐。

精读研读，感受写法

讨论：如果你有复眼，会有什么样的感觉？

深入学习，体会写法

1.学习“瓢虫”部分

默读描写瓢虫的段落，思考：作者是从哪些方面描写瓢虫的？

①外形：朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮

②颜色：朱红（红色）

③斑点：圆点是有定数的，不能瞎点

深入学习，体会写法

作者为什么要详细描写瓢虫的外形和斑点？

①瓢虫的外形和斑点是其独特的标志，有助于区分不同的瓢虫种类。

②作者观察得很仔细，而且非常喜欢瓢虫，所以写得特别详细。

深入学习，体会写法

2.学习“独角仙”部分

自由朗读描写独角仙的段落，找出描写独角仙外形和特点的句子。

①外形：从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

②特点：这家伙，是昆虫里的霸王。

深入学习，体会写法

通过比较、想象等方法，感受独角仙的外形特点和力气大的特点。

独角仙的甲壳挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角，威武极了。它属于昆虫中的“巨人”，身体呈长形，十分强壮，是昆虫里的霸王。

深入学习，体会写法

你觉得独角仙有趣在哪里？从哪些地方可以看出来？

①独角仙的外形奇特，有一个像犀牛角一样的角，十分威武。

②独角仙是昆虫里的霸王，力气很大，能举起很多东西。

深入学习，体会写法

3.学习“蚂蚱”部分

有感情地朗读描写蚂蚱的段落，思考：作者是怎样描写蚂蚱的飞行特点的？

①咯咯作响

②一展翅，露出浅黄的翅膜

深入学习，体会写法

模仿蚂蚱飞行的动作和声音，感受蚂蚱飞行的特点。

总结写法，拓展运用

1.仔细观察：运用多种感官，如视觉、听觉等，全面了解昆虫的外形、生活习性等。

2.抓住特点：突出昆虫的独特之处，如复眼昆虫的视觉特点、瓢虫的外形和斑点、独角仙的角和力气等。

3.生动表达：运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加形象、有趣，如“朱红的、瓷漆似的硬翅”“这家伙，是昆虫里的霸王”。

总结写法，拓展运用

在生活中，你观察过哪些昆虫？它有什么特点？你是怎样观察的？

总结写法，拓展运用

选择自己感兴趣的昆虫，仿照课文的表达形式，尝试制作简单的昆虫备忘录。

展示交流，评价反馈

将自己制作的昆虫备忘录进行展示，交流分享自己的发现和感受。

课堂小结

1.学习的作者观察和描写昆虫的方法：仔细观察、抓住特点、生动表达。

2.制作昆虫备忘录的过程：选择昆虫→观察特点→整理成文。

布置作业

1.完善自己的昆虫备忘录，使其内容更加丰富、形式更加美观。

2.阅读法布尔的《昆虫记》，了解更多有趣的昆虫知识。