《新一代信息技术》_第1章 互联网.pptxVIP

1.1走进互联网世界1.2互联网的关键技术1.3了解互联网技术的应用领域1.4守护互联网安全目录contents

导入案例：混合式教育教学综合平台线上线下混合式教育教学综合平台是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。线上线下混合式学习是以线上为主，同时，有一套学习系统可以辅助学习，导师也可以通过系统了解你的学习进度与问题，并主动为你线上辅导，在需要项目协作，特殊活动、难点任务解决与日常交流，知识拓展时，根据计划安排线下辅导。在线教育教学平台

导入案例：混合式教育教学综合平台自疫情以来，为了贯彻落实教育部关于在疫情期间“停课不停学、停课不停教”的要求，全国高校战线在极短的时间内组织了有史以来规模最大、上线课程最多、覆盖人数最广的线上教学。这既是疫情倒逼的应急之举，也是对高校“互联网＋教育”改革的一次集中展示和检验。我校也积极参与其中，如图所示，从下图平台反馈的数据可以看出，超过七成的学生和老师表示接受并赞成线上线下混合式教学模式，认为这种模式有助于培养学生良好的自主学习习惯，提高学习效率，增进师生交流。在线教育教学平台

1.1走进互联网世界1321.1.1什么叫互联网？1.1.2互联网的形成与发展1.1.3互联网的相关命名

1.1走进互联网的世界

互联网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ），又称网际网络或音译因特网、英特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络。什么叫互联网互联网是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一且巨大的全球化网络。互联网的形成与发展（1）TCP/IP协议（2）IP地址（3）域名互联网相关命名

1.1走进互联网的世界1.1.1什么叫互联网互联网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ），又称网际网络或音译因特网、英特网，是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协定相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。这种将计算机网络互相连接在一起的方法可称作“网络互联”，在此基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络，称为“互联网”，即是“互相连接在一起的网络”。互联网并不等同于万维网（ＷｏｒｌｄＷｉｄｅＷｅｂ），万维网只是一个基于超文本相互链接而成的全球性系统，并且是互联网所能提供的服务其中之一。单独提起互联网，一般都是互联网或接入其中的某网络，有时将其简称为网或网络（ｔｈｅＮｅｔ），可以进行通信、社交、网上贸易。

1.1.2互联网的形成与发展互联网是网络与网络之间所串连成的庞大网络，如图所示。这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一且巨大的全球化网络。在这个网络中，有交换机、路由器等网络设备、各种不同的连接链路、种类繁多的服务器和数不尽的计算机、终端。使用互联网可以将信息瞬间发送到千里之外的人手中，它是信息社会的基础。１９７８年，ＵＵＣＰ（ＵＮＩＸ和ＵＮＩＸ拷贝协议）在贝尔实验室被提出来。１９７９年，在ＵＵＣＰ的基础上新闻组网络系统发展起来。新闻组（集中某一主题的讨论组）紧跟着发展起来，它为在全世界范围内交换信息提供了一个新的方法。然而，新闻组并不认为是互联网的一部分，因为它并不共享ＴＣＰ／ＩＰ协议，它连接着遍布世界的ＵＮＩＸ系统，并且很多互联网站点都充分地利用新闻组。新闻组是网络世界发展中的非常重大的一部分。１９８９年，在普及互联网应用的历史上又一个重大的事件发生了。ＴｉｍＢｅｒｎｅｒｓ和其他在欧洲粒子物理实验室的人———这些人在欧洲粒子物理研究所非常出名，提出了一个分类互联网信息的协议。这个协议在１９９１年后被称为ＷＷＷ（ＷｏｒｌｄＷｉｄｅＷｅｂ），基于超文本协议———在一段文字中嵌入另一段文字的连接的系统，当你阅读这些页面的时候，你可以随时用它们选择一段文字链接。虽然它出现在Ｇｏｐｈｅｒ之前，但发展十分缓慢。1.1走进互联网的世界

由于最开始互联网是由政府部门投资建设的，所以它最初只限于研究部门、学校和政府部门使用。除了以直接服务于研究部门和学校的商业应用之外，其他的商业行为是不允许的。９０年代初，当独立的商业网络发展起来时，这种局面才被打破。这使得从一个商业站点发送信息到另一个商业站点而不经过政府资助的网络中枢成为可能。１９９１年，第一个连接互联