2026年1月江苏南京市第一中学招聘编制外工作人员1人备考题库及答案详解（易错题）.docxVIP

2026年1月江苏南京市第一中学招聘编制外工作人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、以下哪种垃圾可以进行降解堆肥处理（）。

A.报纸、刊期、图书、各种包装纸

B.剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物

C.电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶

D.一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷

【答案】：B

【解析】该题正确答案是剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。可进行降解堆肥处理的垃圾通常是易腐的生物质废弃物。剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物属于厨余垃圾，这类垃圾富含大量的有机物，在适宜的环境条件下，能够被微生物分解，将有机物质转化为腐殖质，进而实现堆肥，达到资源再利用的目的。报纸、刊期、图书、各种包装纸属于可回收物，它们一般是由纸张纤维构成，回收后可通过造纸工艺再次加工成纸张等产品，并不适合进行降解堆肥处理。电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶属于有害垃圾，这类垃圾含有有害物质，如重金属、有毒化学品等，如果随意丢弃会对环境和人体健康造成严重危害，不能进行降解堆肥处理，需要按照特殊的处理方式进行安全处置。一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷属于塑料类可回收物，塑料是高分子聚合物，自然降解速度极慢，在环境中难以通过微生物分解进行堆肥，通常是通过回收再加工等方式实现资源利用。

2、中国旅游资源丰富。目前，中国已形成世界上规模最大、增速最快、潜力最强的旅游市场。下列各项，不属于中国特色旅游资源的一项是（）。

A.景色秀丽的西湖风景区

B.一年一度的蒙古那达慕大会

C.享誉世界的各地特色美食

D.冬暖夏凉的气候特点

【答案】：D

【解析】旅游资源是旅游业发展的前提，是旅游业的基础。旅游资源主要包括自然风景旅游资源和人文景观旅游资源。中国国土广袤，山川锦绣，历史悠久，民族众多，在漫长的历史中和辽阔的国土上，形成了丰厚的旅游资源。其中有自然风光，也有丰富多彩的民情风俗，还有中国特色美食。而冬暖夏凉的气候特点并非中国特有。

3、下列对于中国文化艺术的别称中，指绘画的是（）。

A.墨宝

B.丹青

C.丝竹

D.金石

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项所代表的中国文化艺术领域，结合绘画这一关键内容进行分析。第一个别称常用于指书法作品，人们用笔墨书写的作品达到较高水准时被称为墨宝，并非指绘画。第二个别称是绘画的常用代名词，在中国古代绘画中常用朱红色和青色的颜料，丹青便成为绘画艺术的代称。第三个别称用来指代音乐，丝竹是中国传统民族弦乐器和竹制管乐器的统称，和绘画没有关系。第四个别称有多种含义，主要指古代镌刻文字、颂功纪事的钟鼎碑碣，也常用来泛指古器物上的文字，与绘画不相关。综上，答案是第二个别称。

4、某高校信息技术学院打算购置40台电脑和3台彩色打印机，需要向学校申请经费，这时行文应使用哪种公文？（）

A.通知

B.报告

C.请示

D.函

【答案】：C

【解析】高校信息技术学院向学校申请经费，是下级单位向上级单位请求指示、批准相关事项。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，与申请经费的需求不符。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，重点在陈述情况，并非用于请求批准，所以也不合适。请示适用于向上级机关请求指示、批准，这与向学校申请购置电脑和打印机的经费这一情况相契合。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，学校和信息技术学院是上下级隶属关系，因此不适用函。所以此处行文应用请示。

5、丁是丁,卯是卯:一丝不苟:态度()

A.大水冲了龙王庙:祸不单行:灾难

B.打破沙锅,问到底:追根究底:学问

C.热锅上的蚂蚁:心神不定:情绪

D.关云长走麦城:火急火燎:心情

【答案】：C

【解析】“丁是丁，卯是卯”与“一丝不苟”意思相近，二者都体现出一种做事认真的“态度”。“热锅上的蚂蚁团团转”用来比喻坐立不安、心神不定，它和“心神不定”语义相近，两者都反映出一种“情绪”。

6、学习型组织理论包含五个组成部分，分别是（）。

A.独立思考、有效组织、心智模式、共同愿景、团队学习

B.系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习

C.独立思考、自我超越、激励模式、共同愿景、不断学习

D.系统思考、有效组织、激励模式、共同愿景、不断学习

【答案】：B

【解析】学习型组织理论是彼得·圣吉在《第五项修炼》中提出的，其五个组成部分是系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景和团队学习。系统思考是核心，它将其他四项修炼整合在一起，引导人们从整体而非局部、从动态而非静态、从过程而非事件的角度看待问题。自我超越强调个人成长和学习，能够不断明确和深化自己的愿景，集中精力，培养耐心，客观地观察现实