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初中生数学学习困难成因与教师专业素养提升策略研究论文

摘要：本文旨在探讨初中生数学学习困难的成因，并提出相应的教师专业素养提升策略。通过对初中生数学学习困难的深入分析，为教师提供切实可行的教学改进方法，以提高教学效果和学生的学习成绩。

关键词：初中生；数学学习困难；教师专业素养；成因；提升策略

一、引言与背景

（一）初中生数学学习困难的成因

1.学习兴趣不足：在中学阶段，学生的学习兴趣对学习效果有着至关重要的影响。许多初中生对数学学科缺乏兴趣，导致他们在学习过程中产生抵触情绪。这种情况下，学生很难投入到数学学习中，从而影响了他们的学习成绩。原因主要有以下几点：一是数学学科本身的抽象性，使得学