进出口贸易实务：催证、审证、改证教学设计与实践.pdfVIP

【课题】第八章第二节催证、审证、改证

【版本】

，.中等职业教育国家规划——贸易实务.第二版.

：高等教育社，2006

，中等职业教育国家规划配套——贸易

实务学习指导与练习.：高等教育社，2006

【教学目标】

知识目标：

1.掌握催证工作的意义和应注意事项。

2.掌握审证工作的意义和应注意事项。

3.掌握改证工作的意义和应注意事项。

技能目标：

培养学生的理解、记忆与分析能力，培养学生通过观察身边来认识国

际经贸现象的能力。

目标：

提高学生的分析能力，培养学生思考问题的积极性和学习的，帮助学生

克服对贸易实务学习难度的恐惧感。

【教学重点、难点】

教学重点：

催证工作的意义和应注意事项，审证工作的意义和应注意事项，改证工作的

意义和应注意事项。

教学难点：

审证工作的意义和应注意事项。

【教学途径】

1.用身边的事例引出有关国际贸易的经济现象。

2.多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。

3.充分调动学生的参与积极性，鼓励他们发言，鼓励他们观察生活，帮助

学服对贸易实务学习难度的恐惧感。

【教学及教学方法】

制作PPT。

讲授法、分组讨、案例法。

【安排】

1（45分钟）。

【教学过程】

第一环节导入

履行合同一般而言要经过四个步骤——货、证、船、款。

我们已经学习了准备货物的环节。现在我们就来学习第二个环节——信

用证的环节。

第二环节新授课

一、催证

[分组讨论]

学生分组讨论什么情况下要进行催证？

[讲解]

一般在以下四种情况下要催证：

（1）装运期限较长（催请），买方未及时开立信用证。

（2）在合同规定期限内未开L/C者（买方应开而未开），可催证或同时向买

方要求损害赔偿。

（3）可提前装运时商请买方提前开证。

（4）发现对方资信不好或市场有变时催促对方开证。

[演示]

演示幻灯片，通过案例让学生进一步了解相关知识。

二、审证

（一）审证的职责

[分组讨论]

学生分组讨论，根据已经学过的知识来判断审证工作应该由做？

[讲解]

1.审核信用证主体负责：开证行资信、付款责任、索汇路线审核

出口企业：①审核信用证的条款是否与合同的规定

相一致

②首先要审核收到L/C的途径

[分组讨论]

学生分组讨论审核信用证的依据有那些？

[讲解]

2.审核L/C条款的依据是合同

《UCP500