六年级语文叙事文章阅读指导方案.docxVIP

  • 1
  • 0
  • 约2.59千字
  • 约 7页
  • 2026-01-24 发布于辽宁
  • 举报

六年级语文叙事文章阅读指导方案

一、指导目标

叙事文章是小学语文阅读教学的重要组成部分,对于六年级学生而言,系统的叙事文阅读指导不仅有助于他们巩固已有的阅读基础,更能提升其理解、分析、鉴赏乃至初步创作的能力。本方案旨在通过科学的策略与方法,引导学生深入文本,把握叙事文章的核心要素,体会作者情感,学习写作技巧,最终实现语文素养的综合提升。

1.知识与技能:帮助学生熟练掌握叙事文章的基本要素(时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果);能够准确辨析叙事的顺序(顺叙、倒叙、插叙);初步理解并分析文章的表达方法(记叙、描写、抒情、议论、说明)在叙事中的作用;学习概括文章主要内容,提炼中心思想。

2.过程与方法:引导学生运用默读、速读、精读等多种阅读方式;掌握圈点批注、摘录要点、绘制结构图等阅读方法;培养学生独立思考、合作探究的能力,鼓励他们主动发现问题、分析问题并尝试解决问题。

3.情感态度与价值观:通过阅读优秀叙事作品,感受生活的丰富多彩,体悟人性的美好与复杂;培养学生积极向上的人生态度,提升审美情趣和人文素养;激发学生对叙事性文学作品的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。

二、核心阅读策略与方法指导

(一)整体感知,把握文脉

整体感知是阅读叙事文章的第一步,旨在快速了解文章大意,把握故事的整体框架。

1.速读与概括:引导学生在有限时间内快速浏览全文,留意文章标题、开头、结尾以及段落的中心句。读完后,尝试用简洁的语言(如“谁在什么时间什么地点做了什么事,结果怎样”)概括文章的主要内容。此过程可辅以“要素串联法”或“段意合并法”。

2.理清记叙顺序:明确告知学生常见的记叙顺序及其特点。顺叙:按事情发展先后顺序,脉络清晰;倒叙:先写结果或最精彩部分,再追溯起因经过,引人入胜;插叙:在叙述中插入相关回忆或补充说明,丰富内容。引导学生通过标志性词语或事件发展逻辑判断文章的记叙顺序,并思考不同顺序对表达效果的影响。

(二)聚焦细节,品味语言

叙事文章的魅力往往体现在细节之中,引导学生关注细节,品味语言,是提升阅读深度的关键。

1.关注关键词句:指导学生找出文中对表现人物性格、推动情节发展、揭示文章主旨起关键作用的词语和句子。例如,描写人物动作、神态、语言、心理的词句,以及抒情或议论性的句子。通过反复品读,体会其表达效果。

2.品析人物形象:叙事离不开人物。引导学生通过人物的言行举止、心理活动以及作者对人物的评价来分析人物的性格特点和精神品质。可以设计问题如:“这个人物是一个怎样的人?从文中哪些地方可以看出来?”鼓励学生结合文本内容进行分析和评价。

3.体会环境描写的作用:环境描写包括自然环境和社会环境。引导学生思考环境描写在交代背景、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等方面的作用。

(三)深入探究,体悟主旨

在整体把握和细节品味的基础上,引导学生深入思考文章内涵,体悟作者的写作意图和文章主旨。

1.体会作者情感:叙事文章往往蕴含着作者的喜怒哀乐。引导学生通过文中的字里行间,特别是抒情、议论的语句,感受作者所表达的情感。可以提问:“读了这篇文章,你有什么感受?作者想通过这篇文章告诉我们什么?”

2.理解写作意图与主旨:帮助学生从故事本身跳出来,思考作者为什么写这个故事,这个故事寄寓了作者怎样的思想感情或人生感悟。主旨的概括要力求准确、简洁,能够涵盖文章的核心思想。

3.联想与拓展:鼓励学生将阅读内容与自身生活经验、已有知识储备联系起来,进行联想和拓展。可以引导学生思考:“生活中是否有类似的人和事?读了这篇文章,你受到了什么启发?”

三、具体阅读步骤示例

以一篇典型的叙事文为例,示范完整的阅读步骤:

1.初读感知,扫清障碍:自由朗读或默读,圈出生字词,借助工具书或联系上下文理解词义。初步了解故事梗概,能用一两句话说说文章讲了一件什么事。

2.细读梳理,理清脉络:再次阅读,找出记叙的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果),并用简洁的语言填写或绘制结构图。辨析文章的记叙顺序。

3.品读感悟,深入理解:聚焦重点段落和关键语句,品味人物的言行神态,体会人物的思想情感。思考环境描写的作用。圈点批注自己的阅读感受和疑问。

4.回味拓展,总结提升:概括文章的中心思想。讨论交流:这篇文章最打动你的地方是什么?作者是如何把这件事写具体、写生动的?学了这篇文章,你有什么收获或启示?

四、常见题型与解题思路点拨

1.概括主要内容题:抓要素,明事件,用“谁+做什么+结果怎样”的句式串联,语言力求简洁。

2.理解句子含义题:联系上下文,抓住句中的关键词,结合文章主旨和人物情感进行分析。有时还需考虑修辞手法的运用及其表达效果。

3.分析人物形象题:从人物的语言、动作

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档