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英语口语初级训练课程设计

引言

英语口语的掌握是一个渐进且实践性极强的过程，对于初级学习者而言，构建自信、夯实基础、培养开口习惯是迈向流利英语的第一步。本课程设计旨在为英语初学者提供一套系统、科学且富有趣味性的口语训练方案，通过精心编排的内容与互动式教学，帮助学员克服“开口难”的心理障碍，掌握基础的发音规则、常用词汇及句型，并能在简单的日常情境中进行有效的英语交流。

一、课程名称

“开口说英语——初级口语启航”

二、课程背景与目标

（一）课程背景

在全球化日益加深的今天，英语作为国际通用语言，其口头表达能力愈发重要。然而，许多初级学习者往往因基础薄弱、缺乏练习环境或害怕犯错等原因，导致口语能力停滞不前，成为“哑巴英语”的受害者。本课程正是针对这一痛点，强调从“输入”到“输出”的转化，注重实际应用能力的培养。

（二）课程目标

1.认知目标：

*掌握英语发音的基本规则，包括元音、辅音的正确发音方法及常见的语调模式。

*理解并记忆最核心的____个高频词汇及50-80个基础句型。

*了解英语国家基本的日常交际礼仪与文化习俗。

2.技能目标：

*能够准确认读并模仿所学单词、短语及简单对话。

*能够运用所学词汇和句型，在常见日常场景（如问候、介绍、问路、点餐等）中进行简单的口头交流。

*能够听懂语速较慢、发音清晰的简单指令和对话。

3.情感目标：

*消除开口说英语的恐惧心理，建立学习口语的自信心。

*培养对英语学习的兴趣，乐于参与课堂互动和课后练习。

*初步形成用英语思维进行简单表达的习惯。

三、目标学员画像

*英语基础：零起点或掌握少量词汇，基本无法进行口头交流的学习者。

*学习动机：希望提升英语口语能力，满足日常交流、旅行、简单工作沟通或为后续学习打基础。

*学习特点：可能存在发音不标准、词汇量小、句型掌握有限、缺乏开口勇气等问题。

四、课程核心内容与模块设计

本课程建议总时长为8-10周，每周2-3次课，每次课60-90分钟。可根据实际情况调整。

模块一：破冰与发音基础（建议2周）

*单元1：课程导入与“开口”心理建设

*自我介绍（中英文结合，鼓励大胆表达）。

*讨论学习英语口语的目的与困难，分享经验。

*建立积极的课堂氛围，强调“犯错是学习的一部分”。

*单元2-3：国际音标入门（元音）

*单元音、双元音的发音方法与口型示范。

*对比易混淆元音（如/i:/与/?/，/e/与/?/）。

*结合简单词汇进行发音练习（如see,sit,bed,bad）。

*单元4-5：国际音标入门（辅音）

*清辅音与浊辅音的区别及发音技巧。

*摩擦音、爆破音、鼻音、舌侧音等的发音。

*结合简单词汇进行发音练习（如pig,big,fat,vat）。

*单元6：重音与基本语调

*单词重音规则（双音节、三音节词）。

*陈述句、一般疑问句、特殊疑问句的基本语调。

*跟读简短句子，体会语调变化。

模块二：核心词汇与句型积累（建议2-3周）

*单元7：数字、时间与日期表达

*基数词（1-30，重点掌握1-12），序数词（1st-10th）。

*时间表达法（整点、半点、几点几分）。

*日期表达（年、月、日）。

*核心句型：Whattimeisit?Its...oclock.Whatsthedatetoday?Its...

*单元8：常见物品与颜色

*教室、家庭、食物等场景中的常见物品名称。

*基本颜色词汇。

*核心句型：Whatsthis/that?Itsa/an...Whatcolorisit?Its...

*单元9：人称代词与be动词

*人称代词主格、宾格、物主代词（形容词性）。

*be动词（am,is,are）的基本用法。

*核心句型：Iam...Youare...He/She/Itis...Areyou...?Yes,Iam./No,Imnot.

*单元10：情态动词can的初步运用

*表达能力：Ican(swim).Icant(fly).

*请求与允许：CanI...?Yes,youcan./No,youcant.

*单元11：名词单复数与therebe句型

*可数名词复数的不规则变化。

*核心句型：Thereisa...Therearesome...Whatsinthe...?

模块三：日常交际场景