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一年级下册音乐教学教案范例

课题名称：《两只老虎》

授课年级：一年级下册

课时安排：1课时

课型：歌唱综合课

一、学情分析

一年级的学生刚刚步入小学阶段，对音乐充满了天然的好奇与喜爱。他们活泼好动，模仿能力强，乐于参与各种音乐游戏和表演活动。这个年龄段的孩子注意力集中的时间相对较短，思维方式以具体形象思维为主，抽象逻辑思维尚在发展中。因此，教学过程中应多采用直观、生动、有趣的教学手段，如情境创设、肢体律动、模仿表演等，调动其多种感官参与，激发他们的学习兴趣和积极性。同时，他们已经具备了初步的听辨和跟唱能力，但对音乐要素的认知还比较模糊，需要教师耐心引导和启发。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.初步学唱歌曲《两只老虎》，能用自然、欢快的声音演唱，吐字清晰。

2.感受歌曲活泼、诙谐的情绪，尝试用身体动作表现歌曲的节奏和内容。

3.认识四分音符和八分音符的节奏型，并能初步用拍手、拍腿等方式进行模打。

（二）过程与方法

1.通过倾听、模唱、跟唱等多种形式，引导学生主动参与歌曲的学唱。

2.运用情境创设、游戏互动等方法，激发学生的学习兴趣，引导学生在玩中学、学中乐。

3.鼓励学生大胆进行音乐表现和创造，如创编简单的动作或歌词。

（三）情感态度与价值观

1.体验音乐活动带来的快乐，培养对音乐的喜爱之情。

2.在集体演唱和表演中，增强合作意识和大胆表现的自信心。

3.通过歌曲内容，感受动物的可爱，培养热爱小动物的情感。

三、教学重难点

教学重点：

1.学唱歌曲《两只老虎》，掌握歌曲的旋律和节奏，能用自然的声音有感情地演唱。

2.感受歌曲欢快活泼的情绪。

教学难点：

1.歌曲中“跑得快，跑得快”乐句的节奏准确性，以及连续八分音符的演唱。

2.引导学生将对歌曲的理解转化为自己的动作进行表演。

四、教学准备

1.教师准备：钢琴（或电子琴）、多媒体课件（PPT、音频、视频）、老虎头饰（或图片）、节奏卡片（四分音符、八分音符）、简单的打击乐器（如沙锤、响板）。

2.学生准备：课本、积极参与的心态。

五、教学过程

（一）组织教学与导入新课（约5分钟）

1.律动热身：

*教师播放欢快的儿童歌曲（如《健康歌》片段），带领学生做简单的拍手、点头、跺脚等动作，活动身体，营造轻松愉快的课堂氛围。

*师生问好：“小朋友们好！”“老师好！”（用音乐的方式，如师生互唱简单的问好歌）

2.情境导入：

*教师：“今天，老师带来了一位森林里的朋友，它是谁呢？（出示老虎图片或头饰）对啦，是小老虎！这只小老虎很特别，它要给我们讲一个有趣的故事，我们一起来听听吧！”

*（可配合简单的语言描述，引出歌曲《两只老虎》的故事背景，如“有两只可爱的小老虎，它们一只没有眼睛，一只没有尾巴，但是它们依然很开心地跑来跑去……”）

（二）感知歌曲与节奏练习（约10分钟）

1.初听歌曲：

*教师：“这个有趣的故事还编成了一首好听的歌曲呢，我们一起来听听这首歌叫什么名字，歌里唱了什么？”

*播放《两只老虎》音频，学生安静聆听。

*提问：“歌曲的名字叫什么？歌里唱了谁？它们怎么样了？”（引导学生说出歌曲名称和主要内容）

2.复听歌曲，感受情绪与节奏：

*教师：“这首歌唱起来感觉怎么样？（欢快、有趣）我们再来听听，听听小老虎是怎么跑的？”

*播放音频，教师可配合歌曲节奏做简单的拍手或模仿老虎走路的动作。

*引导学生用自己的身体动作（拍手、拍腿、点头）感受歌曲的基本节奏。

3.节奏练习：

*出示歌曲中的典型节奏型（如：四分音符“走”，八分音符“跑跑”）：

*XX|XX|（走走|走走|）

*XXXX|XXX|（跑跑跑跑|跑跑走|）

*教师示范，引导学生模仿，先用“走”和“跑”的象声词读节奏，再用拍手、拍腿等方式打出节奏。

*重点练习歌曲中“跑得快，跑得快”的节奏（XXXX|XXX|）。

（三）学唱歌曲（约15分钟）

1.模唱旋律：

*教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生跟琴用“啦”或“呜”等母音模唱。

*分句模唱，对于学生不易掌握的乐句（如“一只没有眼睛，一只没有尾巴”），教师可放慢速度，多示范几遍，注意音准。

2.填唱歌词：

*教师带领学生有节奏地朗读歌词，注意咬字清晰。

*分句教唱：教师唱一句，学生跟唱一句。强调用自然的声音演唱，不要喊唱。

*重点教唱“一只没有眼睛，一只没有尾巴”和“真奇怪，真奇怪”等乐句，注意歌词与旋律的结合。

*完整跟唱：播放伴奏音乐，学生跟唱歌曲。可根据情况跟唱2-3遍。

3.歌曲处理与情感表达：

*教师：“这