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幼儿园夏季语言主题活动教案

夏季，是孩子们眼中色彩斑斓、充满活力的季节。阳光、蝉鸣、荷花、冰淇淋……这些独特的夏日元素，为幼儿园的语言教育提供了取之不尽的鲜活素材。本教案旨在通过一系列精心设计的语言活动，引导幼儿在观察、体验、表达与创造中，感受夏季的美好，丰富词汇储备，提升语言表达与交流能力，同时激发对大自然和生活的热爱。

一、活动概述

本主题活动名为“夏日交响曲”，将围绕夏季的自然现象、动植物变化、人们的活动及相关文化习俗展开。活动设计注重幼儿的直接经验，通过多感官参与和互动游戏，让语言学习变得生动有趣。

*活动名称：夏日交响曲——幼儿园夏季语言主题活动

*适合年龄段：中班/大班（可根据幼儿实际情况调整难度）

*活动总时长：系列活动，可分散在一周或两周内进行，每日1-2个核心环节，每个环节20-30分钟。

*核心目标：引导幼儿感知夏季的主要特征，学习运用与夏季相关的词汇和句式进行表达与交流，体验语言活动的乐趣。

二、活动目标

（一）认知与语言目标

1.初步感知并理解夏季的典型特征（如天气炎热、日照时间长、植物生长茂盛、部分动物活跃等），能用较完整的语句描述自己对夏季的印象。

2.学习并运用与夏季相关的词汇，如：炎热、凉爽、阳光、蝉鸣、荷花、西瓜、冰淇淋、游泳、扇子、雷雨、防晒等，并尝试在日常交流和游戏中运用。

3.能够认真倾听关于夏季的故事、儿歌、诗歌，理解其主要内容，并能根据提示进行复述、仿编或续编。

4.乐于参与谈话、讲述、表演等语言活动，能大胆表达自己的想法和感受，发音清晰，语句基本完整。

（二）情感与社交目标

1.体验夏季生活的乐趣，感受大自然的美好与变化，萌发热爱生活、热爱自然的情感。

2.在小组讨论、合作游戏等活动中，学习倾听他人发言，乐于与同伴分享自己的发现和经验。

3.敢于在集体面前表达，增强自信心和表达欲望。

（三）艺术与表达目标

1.尝试通过绘画、手工、肢体表演等多种形式，表达对夏季的理解和想象，并能用语言描述自己的作品或表演内容。

2.感受夏季主题文学作品的语言美和意境美。

三、活动准备

（一）环境创设

1.主题墙布置：创设“夏日交响曲”主题墙，分为“夏日的秘密”（展示夏季特征图片）、“夏日词汇角”（张贴夏季相关词汇卡片、图文并茂）、“我们的夏日作品”（展示幼儿绘画、手工作品）等板块。

2.阅读区：投放与夏季相关的绘本、故事书、儿歌集，如《夏天来了》、《小蚂蚁的夏天》、《冰淇淋逃跑了》等。

3.美工区：提供彩纸、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水等材料，供幼儿创作夏日主题作品。

4.表演区：准备夏季相关的头饰（如荷花、小青蛙、知了等）、道具（如小扇子、泳圈模型等）。

（二）材料准备

1.实物与模型：夏季常见水果（西瓜、桃子等）、蔬菜，荷花（或图片）、荷叶，扇子，防晒霜，泳帽泳镜（模型），知了（模型或声音录音），萤火虫（模型或图片）。

2.图片与视频：夏季风景图（海边、荷塘、雷雨等）、动植物图片（荷花、西瓜、青蛙、蚊子、萤火虫等）、人们夏季活动图片（游泳、吃冷饮、乘凉等），夏季相关的动画短片或儿歌视频。

3.音乐：夏季主题的轻音乐、儿歌（如《夏天的雷雨》、《知了》）。

4.教具：大张画纸、白板、马克笔、词汇卡片（图文并茂）、故事围裙或手偶。

5.其他：小水壶（户外活动时用）、清凉饮品（如绿豆汤，视情况安排）。

（三）经验准备

1.幼儿在日常生活中对夏季已有初步的感知和体验。

2.教师可提前引导家长带幼儿观察夏季的变化，体验夏季的活动。

四、活动过程

第一环节：夏日印象·畅所欲言（导入与经验分享）

活动目标：

*激发幼儿对夏季的兴趣，乐于分享自己对夏季的初步印象。

*初步学习运用“热”、“太阳”、“冰淇淋”等简单词汇描述夏季。

活动过程：

1.感官导入：教师带领幼儿在户外感受阳光（注意防晒），摸摸被太阳晒过的滑梯（有点烫），听听户外的声音（是否有蝉鸣）。回到室内后，提问：“小朋友们，刚刚我们在外面感觉怎么样？夏天来了，你们发现周围有什么变化吗？”

2.自由谈话：引导幼儿自由发言，说说自己对夏天的感觉，喜欢夏天的什么，不喜欢夏天的什么。教师用简笔画或关键词在白板上记录幼儿的发言，如“太阳大”、“热”、“吃西瓜”、“游泳”、“蚊子咬”等。

3.图片辅助：出示部分夏季特征图片（如大大的太阳、冰淇淋、荷花），帮助幼儿梳理和丰富对夏季的认知，学习新词汇。例如，“这是什么？（荷花）夏天到了，池塘里的荷花就开了，香香的，很漂亮。”

第二环节：夏日故事·浸润童心（文学作品欣赏与理解）

活动目标：

*理解故事内容，感受故事中夏季的美好与乐趣。

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