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安徽省芜湖市繁昌区2026年中小学教师资格考试人字洞古人类遗址教学专项模拟

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.人字洞古人类遗址位于中国的哪个省份？

A.江苏省

B.浙江省

C.安徽省

D.江西省

2.人字洞遗址的年代大约距今有多少年？

A.3000年

B.5000年

C.300万年

D.70万年

3.在人字洞遗址中，考古学家发现了哪种类型的石器？

A.磨制石斧

B.钻孔石珠

C.打制石器

D.青铜工具

4.人字洞遗址出土的用火遗迹，对于研究早期人类哪方面能力具有重要意义？

A.农业种植

B.文字创造

C.使用火种

D.建造房屋

5.根据中学历史课程标准，学习人字洞遗址等内容主要旨在培养学生的什么核心素养？

A.地理信息处理

B.科学探究实验

C.历史解释

D.艺术审美鉴赏

6.在人字洞遗址教学中，运用遗址的图片和视频资料，主要体现了哪种教学原则？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.系统性原则

D.量力性原则

7.如果在课堂上组织学生讨论人字洞遗址的发现意义，主要运用的教学方法是？

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

8.针对人字洞遗址中“石器制作”的内容，设计模拟制作体验活动，主要体现了哪种教学理念？

A.知识中心论

B.学生中心论

C.经验学习论

D.学科本位论

9.在评价学生对人字洞遗址基本知识的掌握情况时，使用简短的口头提问属于哪种评价方式？

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

10.将人字洞遗址的发现置于人类进化史的长河中进行介绍，有助于培养学生哪方面的历史观念？

A.时序观念

B.空间观念

C.全球观念

D.唯物史观

二、多项选择题（每小题3分，共15分。下列每小题备选答案中，有两个或两个以上是符合题目要求的。多选、错选、少选均不得分。）

1.人字洞遗址能够为我们研究中华文明起源提供哪些证据？

A.早期人类的生存活动痕迹

B.与旧石器时代晚期的文化关联

C.中华先民智慧与创造力的展现

D.特定地域古代气候与环境信息

2.在人字洞遗址的教学设计中，教师可以采用哪些教学资源？

A.考古发掘报告原文

B.遗址现场的照片和影像资料

C.关于古人类生活的模拟动画片

D.与遗址年代相当的动植物化石标本

3.设计人字洞遗址教学方案时，需要考虑的教学要素包括？

A.学生的认知水平和兴趣点

B.教学目标的具体内容和要求

C.课堂提问的顺序和深度

D.教学方法的选用与搭配

E.教学评价的方式和标准

4.下列哪些教学活动有助于培养学生的史料实证素养？

A.展示人字洞遗址的考古发掘图片

B.引导学生阅读考古报告中的关键数据

C.让学生模拟绘制遗址发掘平面图

D.组织学生讨论不同学者对遗址的解释

E.要求学生依据出土文物描述古人类生活

5.在人字洞遗址教学中落实“家国情怀”核心素养，可以侧重于？

A.讲述中国境内早期人类遗址的发现历程

B.强调中华文明具有悠久而连续的历史

C.分析人字洞遗址对理解人类共同起源的意义

D.引导学生认识到保护文化遗产的重要性

E.激发学生为中华文明的传承发展而努力的热情

三、简答题（每小题5分，共10分。）

1.简述人字洞遗址在古人类研究中的主要价值。

2.在人字洞遗址的教学中，如何引导学生运用“史料实证”的方法？

四、论述题（12分。）

结合中学历史教学实际，论述在教授人字洞古人类遗址时，如何运用多种教学方法，有效引导学生理解其在中华文明起源研究中的地位和意义。

五、教学设计题（23分。）

设计一节初中历史课的教学方案，主题为人字洞古人类遗址。要求包含以下内容：

（1）教学目标；（2）教学重难点；（3）教学过程（详细描述主要教学环节及活动）；（4）教学方法；（5）教学准备；（6）板书设计。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.D

3.C

4.C

5.C

6.A

7.B

8.C

9.A

10.D

二、多项选择题

1.ABC

2.BCDE

3.ABCDE