2025年大学本科二年级（教育学）课程设计与开发综合测试试题及答案.docVIP

2025年大学本科二年级（教育学）课程设计与开发综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共30分）

本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.课程设计的核心环节是（）

A.课程目标设计B.课程内容设计C.课程结构设计D.课程评价设计

答案：B

2.泰勒原理中，课程设计的四个基本问题不包括（）

A.学校应该达到哪些教育目标B.提供哪些教育经验才能实现这些目标

C.怎样才能有效地组织这些教育经验D.如何评价教育技术的合理性

答案：D

3.以学生的兴趣和需要为基础设计的课程是（）

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程

答案：B

4.课程设计中，强调知识的逻辑性、系统性和简约性的是（）

A.经验主义课程论B.学科中心课程论C.社会改造主义课程论D.存在主义课程论

答案：B

5.课程内容的组织方式中，强调按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织编排课程内容的是（）

A.直线式B.螺旋式C.纵向组织D.横向组织

答案：C

6.下列不属于课程设计的基本原则的是（）

A.整体性原则B.基础性原则C.开放性原则D.单一性原则

答案：D

7.课程设计要考虑学生的身心发展规律，这体现了课程设计的（）

A.发展性原则B.科学性原则C.思想性原则D.趣味性原则

答案：A

8.课程设计中，注重培养学生的实践能力和创新精神的是（）

A.传统课程设计B.现代课程设计C.单一课程设计D.综合课程设计

答案：B

9.课程设计的过程模式的代表人物是（）

A.泰勒B.斯腾豪斯C.布鲁纳D.奥苏贝尔

答案：B

10.课程设计要符合社会发展的需要，这体现了课程设计的（）

A.适应性原则B.时代性原则C.综合性原则D.选择性原则

答案：A

第II卷（非选择题共70分）

二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

1.课程设计的基本要素包括课程目标、课程内容、课程结构和________________。

答案：课程评价

2.学科课程的主导价值在于传承人类文明，使学生掌握、传递和发展千百年来人类积累起来的________________。

答案：知识文化

3.活动课程以________________为中心组织课程。

答案：儿童活动

4.课程内容的组织应遵循逻辑性原则、________________原则和心理顺序原则。

答案：系统性

5.课程设计的目标模式的四个步骤是确定目标、选择经验、组织经验和________________。

答案：评价结果

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1.简述课程设计的意义。

答案：课程设计是课程建设的核心，它在整个教育系统中具有重要意义。首先，课程设计有助于实现教育目的，为学生的全面发展提供明确的方向和内容框架。其次，课程设计是联系教育理论与实践的纽带，将理论转化为可操作的课程方案。再者，合理的课程设计能促进学生学习方式的转变，培养学生的自主学习能力。最后，课程设计能推动教育教学改革，适应时代发展对人才培养的新要求。

2.简述学科中心课程论的主要观点。

答案：学科中心课程论强调知识的系统性、逻辑性和简约性。认为课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。主张按照学科知识的逻辑体系来组织课程内容，注重学科的内在联系和完整性。强调教师在教学中的主导作用，学生主要是被动地接受知识。

3.简述课程内容设计的基本要求。

答案：课程内容设计要符合课程目标的要求，围绕目标选择和组织内容。内容应具有基础性，涵盖学科的基本概念、原理等。要体现时代性，反映社会发展的新成果、新趋势。具有逻辑性，按照合理的顺序编排，便于学生理解和掌握。同时要考虑学生的身心发展特点和认知规律，具有可接受性。

4.简述课程设计的过程模式的特点。

答案：过程模式强调课程设计的过程性和生成性。它不以事先确定的目标为中心，而是关注学生在学习过程中的体验和成长过程。注重知识的内在价值，鼓励学生主动探究知识。强调教师作为学习的促进者，引导学生在学习过程中发现问题、解决问题。课程设计是一个不断发展和完善的过程，根据学生的反馈和实际情况进行调整。

四、材料分析题（本大题共1小题，20分）

材料：某高校教育学专业的学生在进行课程设计时，设计了一门关于“教育创新与社会发展”的课程。课程目标