高中语文部编版必修上册第七单元考点整理(含对应真题).docVIP

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  • 2026-01-25 发布于四川
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高中语文部编版必修上册第七单元考点整理(含对应真题).doc

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高中语文必修上册

第七单元考点

1.《故都的秋》

【考点】1:感官描写分析

[课本题目]“像花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后,灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹,看起来既觉得细腻,又觉得清闲,潜意识下并且还觉得有点儿落寞……”

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1.郁达夫写故都的秋,讲究“细腻”的感受。请从感官描写的角度,分析这段文字是如何体现这一特点的。

参考答案:

①视觉:作者通过“铺得满地”的视觉画面,写出落蕊数量之多,暗示秋的衰败;(2分)

②听觉与嗅觉:用“声音也没有,气味也没有”的否定式描写,极力渲染环境的寂静与落蕊的无痕;(2分)

③触觉:以“极微细极柔软”这一细腻的触觉收束,将秋的柔美与易逝感具象化,体现了作者体察入微的审美体验。

[对接真题]2013年全国甲卷

峡谷

阿城

①山被直着劈开,于是当中有七八里谷地。大约是那刀有些弯,结果谷地中央高出如许,愈近峡口,便愈低。

②森森冷气漫出峡口,收掉一身粘汗,近着峡口,倒一株大树,连根拔起,似谷里出了什么不测之事,把大树唬得跑,一跤仰翻在那里。峡顶一线蓝天,深得令人不敢久看。一只鹰在空中移来移去。

③峭壁上草木不甚生长,石头生铁般锈着。一块巨石和百十块斗大石头,昏死在峡壁根,一动不动。巨石上伏两只四脚蛇,眼睛眨也不眨,只偶尔吐一下舌芯子,与石头们赛呆。

④因有人在峡中走,壁上时时落下些许小石,声音左右荡着升上去。那鹰却忽地不见去向。

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⑤顺路上去,有三五人家在高处。临路立一幢石屋,门开着,却像睡觉的人。门口一幅布旗静静垂着。愈近人家,便有稀松的石板垫路。

⑥中午的阳光慢慢挤进峡谷,阴气浮开,地气熏上来,石板有些颤。似乎有了噪音,细听却什么也不响。忍不住干咳一两声,总是自讨没趣。一世界都静着,不要谁来多舌。

⑦走近了,方才辨出布旗上有个藏文字,布色已经晒退,字色也相去不远,随旗沉甸甸地垂着。

⑧忽然峡谷中有一点异响,却不辨来源。往身后寻去,只见来路的峡口有一匹马负一条汉,直腿走来。那马腿移得极密,蹄子踏在土路上,闷闷响成一团。骑手侧着身,并不上下颠。

2.小说开头的八段文字,作者是如何突出峡谷的“静”的?

参考答案:

①直接突出特征:“布旗静静垂着”“一世界都静着”。

②运用拟人手法:四脚蛇与石头们赛呆。

③以动衬静:人走动、小落石的声音惊走飞鹰。

④虚实结合:“似乎有了噪音,细听却什么也不响。”

⑤运用多种感官,如“峡谷中有一点异响,却不辨来源……。一匹马负一条汉……闷闷响成一团”将视觉、听觉结合在一起。

【考点】2:意象作用分析

[课本题目]“在灰沉沉的天底下,忽而来一阵凉风,便息列索落地下起雨来了。……着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底下去一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:‘唉,天可真凉了——’‘可不是么?一层秋雨一层凉啦!’”

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3.作者在写秋雨时,为什么要穿插“都市闲人”的对话?请简要分析其作用。

参考答案:

①丰富意境:“都市闲人”是故都市井生活的代表,他们的出现为清冷的秋景增添了生活气息,使故都的秋更加真实、立体;(1分)

②调节节奏:在景物描写中插入人物对话,打破了单一的抒情模式,使行文节奏张弛有度;(1分)

③侧面烘托:闲人的“悠闲”反衬了作者内心的孤寂(或:以人的闲反衬景的静);(1分)

④点染文化:对话内容(“一层秋雨一层凉”)是故都地域文化的体现,深化了文章的文化意蕴。(1分)

[对接真题](2018年全国II卷)

阅读下面这首宋诗,完成1-2题。

题醉中所作草书卷后(节选)陆游

胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。

4.诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用?

请结合诗句简要分析。

[参考答案

①第一个“酒”出现在作书之前,诗人把它比喻成战场上的旗鼓,起到酝酿情绪、积蓄气势的作用;

②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态,他“如见万里烟尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利,心满意足、踌躇满志。

[解析]“酒”是诗歌中重要物象(但不是抒情意象)的作用,要准确解读就必须读懂原句“酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾”和“须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清”。这两联包含作者书法创作之前借酒壮势,趁酒浓意的心境,也包含作品完成后作者志得意满的踌躇。

【考点】3:对比手法的作用

[课本题目]5.作者为什么多次写到南国之秋?请简要分析。

参考答案:

①这是运用了对比衬托的手法。

②通过写南国之秋的色淡、味薄、看不饱,尝不透,赏玩不到十足,来反衬北国之秋的色彩浓、回味永、十足的秋

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