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二年级第一学期语文教学计划

二年级第一学期语文教学计划

一、教学总目标

本学期语文教学旨在培养学生的语文素养，提高学生的语言文字运用能力，激发学生学习语文的兴趣，养成良好的学习习惯。通过系统的教学活动，使学生掌握必要的语文基础知识，培养初步的阅读、写作和口语交际能力，为学生的终身学习和发展奠定基础。

二、教学内容与要求

（一）汉语拼音

1.复习巩固汉语拼音

-复习声母、韵母、整体认读音节，做到能准确认读

-掌握拼音规则，能正确拼读音节

-能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话

2.拼音教学要求

-准确掌握23个声母的发音

-熟练掌握24个韵母的发音

-掌握16个整体认读音节

-能正确书写声母、韵母和音节

（二）识字与写字

1.识字目标

-认识常用汉字450个左右

-掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则

-能借助汉语拼音认读生字，培养独立识字能力

-了解汉字的基本构字规律，如象形、指事、会意等

2.写字目标

-掌握正确的写字姿势和执笔方法

-能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构

-养成正确的写字习惯，书写规范、端正、整洁

-掌握基本笔画的写法，能正确书写300个左右的生字

3.识字写字具体要求

-第一单元：认识50个生字，会写30个生字

-第二单元：认识55个生字，会写35个生字

-第三单元：认识60个生字，会写40个生字

-第四单元：认识65个生字，会写45个生字

-第五单元：认识60个生字，会写40个生字

-第六单元：认识65个生字，会写45个生字

-第七单元：认识50个生字，会写30个生字

-第八单元：复习巩固全学期所学生字

（三）阅读

1.阅读目标

-喜欢阅读，感受阅读的乐趣

-学习朗读课文，做到正确、流利、有感情

-结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语

-阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流

2.阅读要求

-能借助汉语拼音阅读浅显的注音读物

-认识常用标点符号，在阅读中体会所表达的不同语气

-积累成语和格言警句，背诵优秀诗文30篇（段）

-课外阅读总量不少于5万字

3.阅读内容安排

-精读课文：24篇，每篇2-3课时

-略读课文：16篇，每篇1课时

-古诗词背诵：8首，每首1课时

-课外阅读指导：每周1课时

（四）习作

1.习作目标

-对写话有兴趣，写自己想说的话

-在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语

-根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号

2.习作要求

-能用学过的词语写完整的句子

-能观察图画，用几句话描述图画内容

-能写简单的日记和留言条

-能围绕一个主题写一段连贯的话

-全学期完成习作练习16次，每次100字左右

（五）口语交际

1.口语交际目标

-学说普通话，逐步养成说普通话的习惯

-能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

-能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌

-积极参加讨论，敢于发表自己的意见

2.口语交际要求

-能听懂一段话的主要内容，并能复述

-能清楚、明白地表达自己的意思

-能在适当的场合说恰当的话

-全学期安排口语交际活动12次，每次1课时

三、教学方法与措施

（一）教学方法

1.情境教学法

-创设生动有趣的教学情境，激发学生学习兴趣

-利用多媒体、图片、实物等直观教具辅助教学

-通过角色扮演、游戏等活动，让学生在情境中学习语文

2.启发式教学法

-注重启发引导，培养学生独立思考能力

-鼓励学生质疑、提问，培养探究精神

-采用问题导向式教学，引导学生主动学习

3.合作学习法

-组织小组合作学习，培养学生合作意识

-开展同桌互助、小组讨论等活动

-通过合作完成学习任务，共同进步

4.探究式学习法

-引导学生发现问题、解决问题