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智能时代教师教学行为何以规训——基于89所世界一流大学政策文本的分析

一、引言

1.研究背景与意义

(1)随着信息技术的飞速发展，智能时代已经来临，教育领域也面临着前所未有的变革。传统的教学模式和教学方法已无法满足新时代教育发展的需求。在此背景下，世界一流大学作为教育改革的前沿阵地，开始探索智能时代下的教学行为规范。研究智能时代教师教学行为何以规训，对于推动我国高等教育改革、提升教育教学质量具有重要意义。

(2)智能时代教师教学行为的规训，不仅涉及到教学内容的更新、教学方法的变革，还涉及到教师专业发展、教育评价体系的改革等方面。通过对89所世界一流大学政策文本