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教研组工作计划

20xx-20xx学年度秋季学期教研组工作计划

一、工作思路：

依据凤冈县学前教育集团工作重点和本园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路；以解决幼儿教育实践问题的常态教研为重点；将教研与科研、培训相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合；提高教研活动的实效性及教师专业意识和能力，进而提高我园保教质量。

二、现状分析：

(一)在教研组建设方面，教研组成员间形成了共同的价值观、拥有强烈的责任感和团队意识，同伴互助效果日渐明显。本学期将深化“以园为本教研制度建设”的项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。

(二)在队伍建设方面，教研组由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高；新进教师进步较快，创新意识较强，但还需加强日常教学的各项基本功。

(三)在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，全面提高教研的实效性，但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将教学策略的研究作为园本教研的落脚点，进一步加强理论学习和自我反思，将研究教学与研究幼儿一体化，从研究教材教法走向研究幼儿的学习，在对幼儿学习的研究中获得教育智慧。

三、工作重点：

（一）深化“以园为本教研制度建设”的项目研究。

1.结合项目研究加强园本研修。

在教育教学过程中进行“研修”，通过研究来解决教育教学中的实际问题，通过研究来了解幼儿的学习特点，探索教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教育行为，全面提高研修水平。本学期将在教研活动前的准备环节下大功夫，加强各领域知识的学习与培训，引导大家从研究幼儿的学习特点出发研究教法，进一步提高教师们的研究水平和教研实效。同时更加强调教师的自我反思，鼓励其发表自己的观点。

2.总结教研组建设的成果。

采用自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对活动环节的设计进行理性分析和思考。与此同时还要注重教研案例和活动案例的总结，为课程建设提供有益的素材。

（二）组织教研组成员做好本学期园本教研专题：体育活动课题的研究与实施。

有效教学需要教师掌握相关的策略性知识。本专题研究旨在帮助教师了解体育活动对幼儿体能发展和智力提升的功能，促进体育活动的有效教学和教学策略运用的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行研究，支持幼儿体育活动方面的有效发展，进一步提高我园特色教研的教研质量。

归纳起来主要解决以下几个问题：

1.树立目标意识，促使体育活动教学有效实施(目标设计有效性)。

2.提供有价值的学习操作材料，支持幼儿体能的有效发展（环境材料的有效性）。

3.精心设计活动中的巧妙提问，提高体育活动中教师提问的有效性（师生互动有效性）。

4.关注幼儿的真正兴趣与需要，教师给予适时且有效的引导（指导策略的有效性）。

具体措施：

1.更新观念，理解研究内涵。

组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域中健康领域排第一的原因”进行学习与讨论。

2.小组研讨，理解研究专题。

教研组各成员结合研究的具体内容，组织小组展开讨论，共同理解研究专题。

3.积累经验，形成个人特色。

各教研成员同心协力，充分发挥个人专长，注重在幼儿体育活动中的表现上进行研究与实践。

4.加强反思，提高教学质量。

每位教师不断反思自己的日常教学行为，具体从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续追问自己“在本次体育活动中，什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？”“幼儿通过本次体育活动能学到什么？”“什么样的体育活动教学策略对幼儿是有效的？以此形式的追问及反思来提高体育活动教学的质量。

（三）以教研为载体，加强教师队伍的梯次建设。

1.学习实践相结合，提升教研组各成员的教研能力。

深入教学实践，与教研组长和老师们共同研究，不断提高教学活动的指导能力；进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织能力。

2.搭建平台，提升教研组长的组织与管理能力。

教研组各成员创造机会与条件，突出教研组长的优势研究和专业知识技能，不断对教研组长提出新的任务，引导其加强自身的业务知识的学习与提高，并不断在教研活动的设计与组织方面积累经验。

3.挖掘潜能，打造领域特色教师。

引导教师发挥其领域优势，鼓励和挖潜特色教师，培养一批有领域专长的特色教师，为幼儿园队伍建设及教师未来的发展打基础。紧

紧围绕《有效教学的策略研究》进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探索有效的教学指导策略，力争在期末做好教研组成果展示册。

附：每月工作重点：

九月份：

1.做好迎新生工作。

2.各班开展主题活动，重抓常规训练。

3.早操