海南省2025九年级历史上册第三四单元封建时代的欧洲封建时代的亚洲国家单元复习课件新人教版.pptxVIP

第三、四单元

封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家;;中外联系：日本仿效唐朝先进的典章制度进行了“大化改新”，发展成为一个中央集权制的封建国家。阿拉伯帝国在保存并传播古典文明、沟通东西方文化方面作出了重要贡献。;沟通东西方文化;阶段特征时代趋势：;阶段;1.比较世界古代史上的著名改革（☆核心素养：时空观念、历史解释）;问题通过上表信息并结合所学知识，谈谈这些改革对你的启示;2.比较世界古代史上地跨欧、亚、非三洲的大帝国（☆核心素养：时空观念、史料实证、历史解释）;问题通过上表信息并结合所学知识，谈谈你对人类文明发展的认识;相关史实;相关史实;一、选择题

1.(中外联系)《诗经》中说：“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”西欧流传着一句话：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”下列说法正确的是（）

A.中国臣子只需向上一等级分封者纳贡

B.中国天子只能派遣下一等级随从作战

C.西欧国王只能管辖下一等级的受封者

D.西欧所有封臣都要向国王纳贡服兵役;2.某班复习课上展示了以下三幅图片。据此可知，他们复习的主题是（）

?

A.古代亚非文明的繁荣B.封建时代的欧洲社会

C.西欧庄园经济的流行D.法兰克王国的兴衰;3.罗马法大致经历三个发展阶段。表格中a、b两处对应的法律应该是（）

A.《汉谟拉比法典》《罗马民法大全》B.《十二铜表法》《罗马民法大全》

C.《十二铜表法》《查士丁尼法典》D.《汉谟拉比法典》《查士丁尼法典》;4.[2025·苏州月考]“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与西欧封君封臣制改革相比较，共同之处在于（）

A.建立中央集权的天皇制国家

B.仿效唐朝政治经济制度

C.实行有条件的土地分封政策

D.促进封建社会的形成;5.论从史出、史论结合是历史学科的基本要求。从下面的描述中可看出两大帝国的共同之处是（）

A.都以扩张方式建立帝国

B.都促进伊斯兰教的传播

C.都因封闭保守走向衰落

D.都促进不同文化的交流;6.(史料实证)文物是研究历史的重要依据。下面的文物反映了古代世界不同区域文明（???）

?

A.逐渐连为一个整体 B.暴力冲突与和平交往并存

C.大力传播宗教文化 D.建立起了直接的商业联系;7.[2024·广东清远模拟]下面是一篇文章的提纲，描述了中古时期的文明。这反映了中古时期（）

A.世界文明的变迁史

B.人类社会的发展

C.区域文明的多元化

D.跨越区域的互动;二、非选择题

8.欧洲文明又被称为“基督教文明”，是从中世纪欧洲的土壤中孕育并成长的。阅读材料，回答问题。

材料一：中世纪欧洲大事年表（部分）;（1）根据材料一大事年表，填出中世纪西欧社会在政治、经济、文化方面的相应表现。（只填序号，6分）

中世纪西欧政治：；中世纪西欧经济：

；中世纪西欧文化：。;材料二：中世纪西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资本主义的孵化器。

——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》

（2）根据材料二，概括中世纪西欧城市兴起的特点。（2分）结合所学知识，简述中世纪西欧城市发展的作用。（2分）;特点：位于交通便利的地方；有自治权和政治力量。(2分)作用：推动工商业经济发展，瓦解了封建制度；逐渐形成市民阶层，孕育了早期的资产阶级。(2分);材料三：下面是某同学学习《基督教的传播在西欧中世纪历史发展中的作用》时制作的卡片。;（3）请结合卡片内容，简要分析基督教的传播在西欧中世纪历史发展中的作用。（2分）据此，你认为评价历史事件应遵循什么方法？（2分）