人教部编版小学语文三年级下册 陶罐和铁罐 名师教学课件PPT(7).pptVIP

同学们,你们认识这些是什么吗?知道它们是做什么用的吗?对,这是陶罐,一种容器,装水或装其他东西用的。

人教版语文三年级下册第一课时第二课时6陶罐和铁罐

黄瑞云,1932年生,湖南娄底人。从事中国古典文学教学与研究,也钻研哲学和训诂学,业余从事文学创作。有《黄瑞云寓言》《春天岛》《魔镜》《溪流集》等。第一课时

寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁,字数不多,但言简意赅。故事的主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其他事物。

陶器是用粘土为胎,经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品。

谦虚骄傲陶罐懦弱táojiāo我会认朗读课文扫清障碍恼怒代价guàndàijiàqiānxūnuòruònǎo

骄傲谦虚懦弱尘捧擦我会写代价

左右结构谦骄懦傲捧弱上下结构尘生字归类代价半包围结构虚

识字方法加一加:马+乔=骄小+土=尘捧和擦都和手的动作有关系。归类识字:

字理识字:尘最早的字形是三只鹿加两堆土,表示群鹿奔跑时扬起的尘土。后省为一鹿一土,简化字变为“小”“土”。

尘chén易写错这里没有钩翘舌音弱ruò

擦cā易读错不要读成“chā”前鼻音谦罐qiānguàn

识字游戏考古挖宝游戏骄弱傲尘谦擦代捧虚懦价

词语解释骄傲:自高自大,看不起别人。谦虚:虚心,不自满,肯接受批评。懦弱:软弱,不坚强。傲慢:轻视别人,对人没有礼貌。

朴素:不浓艳,不华丽。本课指陶罐的特点之一——不华丽。她穿着一件浅色的上衣,显得非常朴素。相提并论:把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。本课指铁罐瞧不起陶罐,觉得它不能和自己做比较。这两个东西本质不同,所以不能相提并论。

和睦相处:彼此融洽的相处。本课指陶罐觉得两个人应该和平相处。在我国,五十六个民族亲如一家,和睦相处。恼怒:生气;发怒。本课指当陶罐争辩说两人应该和平相处,铁罐生气了。得知有人给他起外号,老师十分恼怒。

整体感知认真读课文,思考:课文讲了陶罐和铁罐的一件什么事?（课后第一题）国王御厨里自以为坚硬的铁罐看不起陶罐。许多年后,被埋在土里的陶罐依旧光洁如新,而当年坚硬的铁罐却不复存在,完全氧化掉了。自以为坚硬光洁如新不复存在

课堂演练一、读一读,连一连。xīluò骄傲liúshìjiāoàoqīngmiè流逝奚落轻蔑

二、选择合适的近义词。骄傲——懦弱——羞耻——美观——恼怒——轻蔑——美丽羞愧轻视愤怒软弱傲慢傲慢美丽愤怒羞愧软弱轻视字词听写

第二课时上节课,我们了解了国王御厨里的陶罐和铁罐之间发生的一件有趣的事情,那么,这件事情究竟是怎样的?今天,老师将带着大家一起走进国王的御厨,去听听他们在说些什么。

互动课堂分角色朗读第1-9自然段,体会铁罐和陶罐性格上各有什么不同。（课后第二题）傲慢无礼谦虚

国王的御厨里有两个罐子,一个是陶的,一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。“你敢碰我吗,陶罐子!”“不敢,铁罐兄弟。”“我就知道你不敢,懦弱的东西!”“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就比你差。再说……”用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪

“住嘴!”“何必这样说呢?“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。”“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!”“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!走着瞧吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”

相提并论一视同仁混为一谈同日而语一概而论?词语积累（意思相近的词语）

朗读的时候一定要把握两个性格各异的罐子对话,特别是铁罐傲慢自大的语气和神态一定要读出来。朗读指导

从这些词语中可以看出铁罐是个什么样的人?傲慢无礼自以为是读陶罐和铁罐的对话,同桌合作找出表现铁罐神态的词语。奚落骄傲傲慢轻蔑恼怒

从这些词语中可以看出陶罐是个什么样的人?谦虚有礼友好大度读陶罐和铁罐的对话,同桌合作找出表现陶罐神态的词语。谦虚争辩不理会

聚精会神全神贯注心平气和神采飞扬得意洋洋悠然自得词语积累（表示神态的词语）

总结陶罐和铁罐各自的优缺点,说一说:

1.铁罐那么傲慢,究竟为什么?2.陶罐那么谦虚,他为什么不跟铁罐碰一碰?

铁罐优点:因为陶罐很容易破碎,所以不敢和铁罐碰一碰。因为铁罐很坚硬,所以它很骄傲。陶罐缺点:坚固易碎

拿自己的长处跟别人的短处相比,那是无法比较的。难道陶罐一点长处也没有了吗?默读剩余自然段。

许多年过