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基于反馈的教学方法改进与效果评估

前言

采用问卷调查法，设计涵盖课程内容、教学方法、软件使用体验等多个维度的问卷。通过访谈的形式收集学生对统计软件课程的深入看法和建议，以补充定量调查的数据。

定期开展课程评估，收集学生的反馈意见，持续改进统计软件课程的教学质量，以适应医学本科生日益增长的学习需求，从而促进其综合素质的提升。

调查对象主要为在读医学本科生，涵盖不同年级和专业背景的学生。通过随机抽样的方式选取一定数量的学生，以确保样本的代表性和有效性。

基于调查结果，医学本科生对统计软件课程的需求集中在课程内容的实用性、教学方法的多样性以及软件操作