化学名师工作室年度工作计划范文.docxVIP

化学名师工作室年度工作计划范文

为充分发挥化学名师工作室的专业引领、示范辐射作用，提升区域内化学教师的专业素养和教育教学能力，推动化学学科教育教学改革的深入发展，特制定本年度工作室工作计划。本计划立足于当前教育发展形势与化学学科特点，旨在通过系统化、常态化的教研活动，打造一支研究型、创新型的化学教师团队，助力学生化学核心素养的全面提升。

一、指导思想

以立德树人为根本任务，以深化课程改革为核心，以提升化学教师专业素养和教学实践能力为重点，聚焦化学学科核心素养的落实。工作室将秉持“专业引领、同伴互助、合作共赢、共同成长”的理念，依托课堂教学主阵地，深入开展化学教学研究，探索化学教育教学规律，推广优秀教学经验，努力将工作室建设成为化学教师专业发展的平台、教学研究的乐园和教育智慧的源泉。

二、工作目标

本年度，工作室将致力于达成以下目标：

1.团队建设目标：进一步凝聚工作室成员力量，优化团队结构，营造积极向上、乐于探究的教研氛围，使工作室成为一个有活力、有影响力的学习共同体和研究共同体。

2.教师发展目标：通过系列化的研修活动，促进工作室成员在教育理念、教学技能、科研能力等方面得到显著提升，力争培养一批在区域内有一定知名度和影响力的骨干教师。

3.教学研究目标：围绕化学学科核心素养的培养，深入开展课堂教学改革研究，重点在化学实验教学创新、大单元教学设计、基于真实情境的问题解决教学等方面取得实质性进展，并形成一批有价值的教学成果。

4.资源建设目标：收集、整理、开发一批优质的化学教学资源，包括教学设计案例、实验改进方案、教学课件、习题精选等，建立资源共享机制。

5.示范辐射目标：通过公开课、讲座、经验交流、结对帮扶等形式，积极发挥工作室的示范引领作用，带动区域内化学教育教学水平的整体提升。

三、主要工作内容与具体措施

（一）深化理论学习，更新教育理念

1.专题研读：定期组织工作室成员学习最新的教育政策法规、课程标准解读、化学学科前沿动态以及国内外先进的教学理论与方法。重点关注核心素养导向下的化学教学改革方向。

2.读书分享：每学期推荐1-2本教育教学专著或重要文献，组织成员进行深度阅读，并开展读书心得交流会，促进思想碰撞与理念更新。

3.专家引领：适时邀请省内外知名化学教育专家、教研员或经验丰富的一线名师进行专题讲座或指导，拓宽视野，提升理论素养。

（二）聚焦课堂教学，提升实践能力

1.主题研讨课：围绕“核心素养导向的化学课堂”这一总主题，每学期确定2-3个具体研究方向（如“化学概念原理的深度学习”、“基于真实情境的化学问题解决教学”、“化学实验探究能力的培养”等），组织成员开展系列化的公开课、示范课、研讨课活动。课前集体备课，课中认真观摩，课后深入研讨，确保每一次活动都有实效。

2.教学诊断与改进：针对课堂教学中存在的共性问题或成员遇到的个性化难题，开展“问诊式”教研活动。通过录像分析、微格教学等方式，进行深入剖析，提出改进建议，促进成员教学技能的精细化提升。

3.实验教学创新：鼓励成员积极探索化学实验教学的创新点，包括实验装置的改进、实验方案的优化、数字化实验的应用、微型实验的开发等，提升实验教学的趣味性和探究性。定期组织实验教学创新成果展示与交流。

4.大单元教学设计与实施：引导成员学习并实践大单元教学设计理念，围绕化学学科核心概念或重要主题，进行单元整体规划，并尝试在教学中实施，探索提升学生学科核心素养的有效路径。

（三）加强课题研究，提升科研素养

1.课题申报与研究：鼓励并组织工作室成员积极申报各级各类教育科研课题，特别是围绕当前化学教学改革的重点、难点问题开展研究。工作室将集中力量攻关1-2个重点课题，带动成员整体科研水平的提升。

2.研究过程管理：建立课题研究例会制度，定期检查各课题的研究进展，交流研究心得，解决研究中遇到的问题。指导成员规范研究过程，积累研究资料。

3.成果总结与推广：鼓励成员及时总结课题研究成果，撰写研究报告、教学论文、教学案例等，并积极向各级各类刊物投稿或参与成果评选。对优秀研究成果，通过专题讲座、经验交流会等形式进行推广。

（四）搭建成长平台，促进专业发展

1.师徒结对与同伴互助：发挥工作室主持人和骨干成员的引领作用，根据成员的实际情况和发展需求，建立“师徒结对”帮扶机制。同时，鼓励成员之间相互学习、相互借鉴，形成积极向上的同伴互助氛围。

2.教学技能竞赛与展示：组织或推荐成员参加各级各类教学技能竞赛、优质课评比、说课比赛等活动，以赛促练，提升专业技能。定期举办工作室内部的教学风采展示活动。

3.教学反思与叙事：引导成员坚持撰写教学反思日志、教育教学叙事或案例分析，记录教学心得，反思教学行为，促进专业自觉。鼓励优秀反思成果的整