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《戏曲表演》大单元整体教学设计

一、方案背景与目标设定

随着国家对中华优秀传统文化教育的不断推进，艺术课程在基础教育阶段的重要性日益凸显。戏曲作为中华民族传统艺术的重要组成部分，承载着深厚的历史文化内涵和独特的审美价值。它不仅是民族精神的载体，更是学生审美素养、人文情怀与文化自信培育的关键路径。在此背景下，将“戏曲表演”纳入中小学艺术类课程的大单元教学体系，具有深远的现实意义和教育价值。

当前的艺术课堂教学中，戏曲内容往往以片段化、知识性讲解为主，缺乏系统性、实践性和沉浸式的教学设计。学生对戏曲的认知多停留在“听唱段”“看脸谱”的表层认知层面，难以真正理解其程