教师资格考试心理学模拟试题.docxVIP

教师资格考试心理学模拟试题

同学们，大家好。在教师资格考试的备考征程中，心理学无疑是一块重要的基石。它不仅帮助我们理解未来的教育对象——学生的心理发展规律，也为我们自身的教育教学实践提供了科学的理论指导。为了帮助大家更好地检验学习成果，查漏补缺，我精心准备了这份心理学模拟试题。希望大家能认真对待，将其视为一次真实的演练，在答题过程中深化理解，巩固记忆。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.儿童能够认识到一个杯子里的水倒入一个细高的瓶子里，水的总量没有发生变化。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童的认知发展处于哪个阶段？（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.学生在学习新知识时，常常利用已有的知识经验进行理解，这种学习策略属于？（）

A.组织策略

B.精细加工策略

C.复述策略

D.元认知策略

3.某学生为了获得老师的表扬而努力学习，这种学习动机属于？（）

A.内部动机

B.外部动机

C.认知内驱力

D.自我提高内驱力

4.教师在教学中，引导学生从不同角度思考问题，鼓励学生提出与众不同的见解。这种做法主要是为了培养学生的？（）

A.直觉思维

B.聚合思维

C.发散思维

D.动作思维

5.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是？（）

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

6.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、与同学交头接耳等现象，教师最适宜采取的措施是？（）

A.严厉批评，责令其改正

B.视而不见，任其自然

C.暗示提醒，引导其参与

D.立即制止，将其逐出教室

7.某学生近期情绪低落，对学习失去兴趣，自我评价降低，甚至产生了退学的念头。该学生可能出现了哪种心理问题？（）

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.恐惧症

8.维果茨基认为，儿童的发展存在两个水平：实际发展水平和潜在发展水平。两者之间的差距称为？（）

A.最近发展区

B.关键期

C.转折期

D.危机期

9.在学习“三角形”这一概念时，教师不仅给出了锐角三角形、直角三角形的例子，还给出了钝角三角形的例子。这种做法遵循了概念教学中的？（）

A.变式原则

B.巩固原则

C.直观性原则

D.启发性原则

10.学生在掌握了“哺乳动物”的概念后，再学习“鲸”这一概念时，很快就能理解“鲸”也是哺乳动物。这种学习属于？（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.命题学习

11.教师在教学过程中，通过设置问题情境，引导学生积极思考，自行发现并掌握知识。这种教学方法属于？（）

A.讲授法

B.谈话法

C.发现法

D.演示法

12.某学生在考试时，因过度紧张而导致许多原本会做的题目无法正确作答。这说明该学生的哪种心理因素影响了问题解决？（）

A.问题表征

B.情绪与动机

C.定势

D.功能固着

13.小学低年级学生常常会将“己”和“已”、“辩”和“辨”等汉字混淆。这主要是由于小学生的哪种感知觉特点造成的？（）

A.感知的精确性较差

B.感知的选择性较强

C.感知的整体性较强

D.感知的恒常性较差

14.教师在处理学生间的冲突时，坚持让学生双方充分表达自己的想法和感受，理解对方的立场，从而达成和解。这种做法主要运用了哪种心理辅导技术？（）

A.系统脱敏法

B.角色扮演法

C.认知疗法

D.当事人中心疗法

15.当学习者意识到自己不理解某个知识点时，会主动停下来查阅资料或向他人请教。这种学习策略属于元认知策略中的？（）

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.资源管理策略

16.“先快后慢”是下列哪种心理现象的典型特点？（）

A.感觉适应

B.遗忘

C.动机

D.技能形成

17.在德育过程中，教师利用英雄人物的事迹激励学生向其学习。这主要运用了？（）

A.道德认知理论

B.道德情感理论

C.道德行为理论

D.社会学习理论

18.学生在学习数学公式时，不仅记住了公式的形式，还理解了公式的推导过程和适用条件。这种学习属于？（）

A.机械学习

B.有意义学习

C.接受学习

D.发现学习

19.教师在教学中，注意根据学生的不同兴趣和能力差异，设计不同层次的教学目标和作业。这种做法体现了哪个教学原则？（）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

20.某学生能够自觉遵守班级纪律，爱护公共财物，乐于助人。这些行