2024高中地理第2章区域可持续发展阶段综合实践学案湘教版必修3.docVIP

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第2章区域可持续发展

①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

③______________________________________________________________

④______________________________________________________________

答案①区域农业的可持续发展②煤炭与鲁尔区的旺盛和衰落③珠江三角洲工业化④可持续发展对策

[素养解读1]

人地协调观——以森林的开发和爱护为例

1．人地协调观

人地协调观是指人们对人类与地理环境之间关系正确的价值观，详细表现在三个方面。首先，能够理解自然环境是人类生存、发展的基础，并能够辩证看待自然环境对人类活动的各种影响。其次，能够理解人类活动影响地理环境有不同方式、强度和后果，懂得敬重自然规律的重要性和必要性。最终，能够分析评价现实人地关系问题，理解协调人地关系的措施和政策。

2．森林的开发和爱护

价值

调整气候、稳定大气成分、净化空气、过滤尘埃、消退噪声、涵养水源、保持水土、防风固沙、维护生物多样性等

破坏的

缘由

人口增长和经济发展的须要，乱砍滥伐、过度开垦，森林火灾，爱护意识淡薄等

破坏的

危害

气候恶化、加剧全球变暖，加剧水土流失、土地荒漠化，土地肥力降低，影响农业生产，河流泥沙增多，洪涝危害加大，生物多样性削减等

开发

途径

加强林木资源的综合开发，综合开发林区多种资源，加强环境爱护，进行爱护性开发，合理采伐等

森林的

爱护

植树造林，退耕还林，加强自然爱护区建设，采伐与抚育更新相结合，减轻林区人口压力，进行生态移民，提高爱护意识，设立专项爱护资金等

【迁移应用1】央视网消息：据巴西国家空间探讨院的卫星数据显示，截至当地时间2019年8月21日，亚马孙地区的森林大火已持续燃烧了16天，“地球之肺”已被浓烟覆盖。2024年以来，巴西亚马孙热带雨林的火情数量累计达72843起，比2024年同期上涨了83%，创下自2013年有记录以来最高值。据此完成(1)～(3)题。

(1)2024年亚马孙火灾次数明显增加的自然缘由是()

A．气候比往年同期更加高温干旱

B．农夫在收割后焚烧残茬

C．盛行西风风力比往年同期减弱

D．政府严峻缺乏救火资金

答案A

解析B、D两项属于人为缘由，不符合题意；亚马孙地区位于赤道低气压带，风力较小，C项错误；气候比往年同期更加高温干旱，更简洁产生火灾，A项符合题意。

(2)亚马孙雨林大面积燃烧对当地造成的危害是()

A．耕地面积削减 B．地震灾难加剧

C．土壤肥力下降 D．加剧水土流失

答案D

解析当地居民可以在烧荒的土地上发展耕作业，耕地面积可能增加，A项错误；火灾和地震灾难没有关系，B项错误；森林燃烧会产生大量草木灰，可能导致短期内土壤肥力上升，C项错误；植被破坏，保持水土功能减弱，水土流失加剧，D项正确。

(3)为了削减火灾对雨林的危害，最有效的措施是()

A．引进现代技术，发展立体农业

B．杜绝雨林开发，建立自然爱护区

C．转变发展方式，削减砍伐和焚烧

D．大规模开拓牧场，削减商业性伐木

答案C

解析发展立体农业不能削减火灾对雨林的危害，A项错误；杜绝雨林开发不符合当地实际，可以开展爱护性开发，B项错误；转变发展方式，削减砍伐和焚烧，可以削减火灾对雨林危害，C项正确；大规模开拓牧场会加剧雨林破坏，D项错误。

[素养解读2]

区域认知——不同地区湿地的成因与开发目的

1．区域认知的主要表现

区域就是地球上显示了重要元素的内部一样性与四周地域的外部差异的地方，将地球表面困难的现实状况分类成可以处理的各个部分、方面对空间的概括，旨在使地球表面无限的多样性井然有序。

将区域认知理解为相识地球表面困难多样性的一种策略和视角，即：面对极其困难的地球表面，将其分类成可以处理的各个部分。

2．沼泽湿地的成因

沼泽地的形成一般着重分析降水量(水位季节改变)、蒸发量、下渗量、排泄实力、水网密度等要素。

三江平原

气候潮湿，降水较丰富；地势低平，排水不畅；气温低，蒸发弱；冻土发育，不易下渗

青藏高原

海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪融水较多；低凹地易积水；冻土层厚，不易下渗

长江中下

游平原

降水丰富；河湖较多，地表水丰富；地势低平，洪水易泛滥，排水不畅

3．不同湿地开发爱护的主要目的

湿地具有供应水源、调整气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水体、爱护生物多样性等多种作用，但各湿地的主要功能不同。举例如