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安全教育教案示范：保护自己

一、教案背景

在孩子们成长的道路上，安全是幸福生活的基石。培养他们的安全意识，教授他们基本的自我保护技能，是教育工作中不可或缺的重要一环。本教案旨在通过生动、互动的方式，引导学生认识身边潜在的危险，学会在不同情境下保护自己，提升自我保护能力，为他们的健康成长保驾护航。

二、教学对象

小学中年级学生（可根据实际情况调整内容深度与互动形式）

三、教学课时

1课时（约40分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.帮助学生认识日常生活中常见的安全隐患，如陌生人搭讪、意外走失、身体受到不当触碰等。

2.引导学生初步掌握应对常见危险情境的基本方法和求助方式。

3.使学生了解身体隐私部位的概念，懂得拒绝他人的不合理身体接触，并知道如何寻求帮助。

（二）过程与方法

1.通过情景模拟、小组讨论、角色扮演等形式，激发学生学习兴趣，引导主动参与。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力，提升在紧急情况下的应变能力。

（三）情感态度与价值观

1.增强学生的自我保护意识，树立“安全第一”的观念。

2.培养学生勇敢、冷静、理智的品质，克服恐惧心理。

3.引导学生尊重自己和他人的身体界限，建立健康的人际交往观念。

五、教学重点与难点

*重点：认识常见危险，掌握“不跟陌生人走”、“不吃陌生人东西”、“保护身体隐私”等核心自我保护原则和求助方法。

*难点：如何将所学知识内化为自觉行为，并能在实际情境中灵活运用；如何恰当、自然地引导学生认识身体隐私部位。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含情景图片、短视频片段）、情景卡片（描述不同危险场景）、“安全小卫士”奖章（可选）、画纸、彩笔。

2.学生准备：无需特别准备，保持积极参与的心态。

七、教学过程

（一）导入新课：情景提问，激发思考（约5分钟）

1.教师提问：“同学们，我们每天在学校学习、和小伙伴玩耍，生活非常快乐。但是，在快乐的生活中，我们会不会遇到一些让我们感觉不舒服或者有危险的事情呢？”（引导学生自由发言，列举他们曾经历或听说过的不安全事件，如迷路、被陌生人搭话等。）

2.教师总结：“看来，生活中确实可能存在一些我们需要注意的安全问题。今天，我们就一起来学习如何做自己的‘安全小卫士’，学会更好地保护自己。”（板书课题：保护自己）

（二）核心探究：认识危险，学会方法（约20分钟）

1.警惕陌生人，学会说“不”

*情景展示：播放一段简短动画或展示图片：一个陌生人给小朋友递糖果，邀请小朋友上车去游乐园。

*小组讨论：“如果你是这个小朋友，你会怎么做？为什么？”

*师生互动总结：

*“三不”原则：不跟陌生人走、不吃陌生人的东西、不随便接受陌生人的礼物。

*应对方法：如果陌生人纠缠，要大声说“我不认识你！”“请你走开！”，并立即跑向人多的地方或寻找警察、老师、穿制服的工作人员求助。

*重要联系电话：记住爸爸妈妈的电话号码、家庭住址，在紧急情况下可以拨打求助电话（可根据学生年龄适当介绍110等，但强调非紧急情况不可随意拨打）。

2.保护身体的“小秘密”

*引入话题：“我们的身体是我们自己最宝贵的财富，有些部位是我们的‘小秘密’，是不能随便让别人看、随便让别人碰的。”

*明确界限：（可使用儿童身体轮廓图，用红颜色标出隐私部位，如背心、内裤遮盖的部位）“这些被小背心、小内裤遮盖的地方，就是我们身体的隐私部位。除了爸爸妈妈在帮我们洗澡、医生在检查身体（必须有爸爸妈妈陪同）的特殊情况外，任何人都不可以看，不可以碰。”

*学会拒绝与求助：

*如果有人试图看或碰你的隐私部位，或者让你看、碰他/她的隐私部位，要立刻大声说“不要！”，并马上离开，然后一定要告诉爸爸妈妈或你信任的老师。

*“感到不舒服，就要说出来！”强调任何让自己感到不舒服的身体接触，即使不是隐私部位，也要勇敢拒绝并及时告诉大人。

3.情景模拟与角色扮演

*分组活动：将学生分成小组，分发情景卡片（如：陌生人问路并要求带路；在超市和妈妈走散了；有熟人想抱抱你但你不愿意等）。

*任务要求：小组内讨论情景中的危险在哪里，应该如何正确应对，然后推选代表进行角色扮演。

*展示与点评：邀请几组学生上台表演，教师引导其他学生观察并点评，巩固所学知识。

（三）巩固提升：安全小贴士，我来画一画（约10分钟）

1.“我的安全小贴士”：“同学们，今天我们学习了很多保护自己的方法。现在，请大家拿出画纸和彩笔，画一画你认为最重要的一条安全小贴士，或者画一个你认为安全的场景。”

2.分享与交流：邀请几位学生展示自己的作品，并说说画的是什么，为什么觉得它重要。教师给予鼓励性评价。

（四）总结拓展：安全伴我行