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小学招贴画教案

【篇一：美术教案-鲜明的主题——招贴画-教学教案】

鲜明的主题——招贴画作者：可可课业类型：设计课教学目标：1、认知：通过本课的学习使学生掌握招贴画设计的基本规律和基本方法。2、操作：运用美术字、图案及色彩进行招贴画设计。3、情感：通过设计支持北京申奥的招贴画，对学生的爱国主义思想教育。4、创造：开启学生的创作灵感，创作一幅有个性的招贴画。教学重点：招贴画设计的基本形态。教学难点：招贴画设计的形象素材图案处理，学生作品个性化的辅导。教学课时：2课时。教具准备：北京申办2000年和2008年奥运招贴画范图若干、教本。学具准备：铅笔、图画纸、直尺。课时安排：本节课讲授招贴画的基本原理、辅导学生设计支持北京申奥的招贴画草图，第二节课辅导学生如何将草图搬上画面，如何进行色彩处理。教学过程：第一节一、组织教学：检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。（2分钟）二、导入新课：（20分钟）师问：同学们在何时，何地见过招贴画，它给你曾留下什么样的一种感觉和印象？生答：在街上的商品广告招贴，它设计的非常漂亮，并让我们了解商品，记住商品的品牌。师问：能不能举例说明？生答：能，如“可口可乐”、“雪碧”、“南孚电池”、“长富牛奶”等??师问：除了商品招贴画外，大家还看到过什么招贴画？生答：有电影院海报、有申奥招贴画，有环保招贴画，学校艺术节招贴画??教师小结讨论：广告画又叫招贴画，是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观念、介绍商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式。它的种类有：电影海报商品广告政治宣传交通、环保等。板书课题：鲜明的主题——招贴画三、招贴画的特点：招贴画的艺术设计原则：主题鲜明构思新颖构图单纯形式感强（板书）那么同学们肯定会认为设计这么精美的招贴画一定很难，是不是？其实不然，只要我们了解了招贴画的设计方法和规律，我们每位同学都能设计出这么精美的招贴画。

【篇二：吸引人的招贴画教案】

吸引人的招贴画

湖溪中心小学袁绍华

教学目的：

1、培养学生热爱自然和生活的情感，提高个人审美能力。

2、了解招贴画的创作构思及画面基本原素，初步认识到广告招贴画中的人文性创作理念的重要性，用简单有趣、吸引人的图形来体现广告主题。

3、学会运用各种方法来制作一张自己感兴趣的宣传招贴画。教学重、难点：

本课教学内容涉及设计、应用学习领域。主要是让学生更多地接触实际事物和具体环境，发展学生的想象能力。教材为学生提供了很多别具匠心的作品，学生可从中认识到宣传招贴画的重要性，体现招贴画的表现形式及艺术魅力；难点是要能通过简单的形象语言表达艺术主题，发挥招贴画的宣传作用。

教学准备：课件、绘画用品、教具

教学过程：

一、导入：

师：今天老师带来了一张图片，知道它是什么吗？（引导学生了解广州亚运会，并逐步完成亚运会招贴画）。

揭题：这张画就是为宣传亚运会而专门设计的，并将它展示在各个公共场合，我们把这一类用于广告宣传的画叫做什么？（板书：招贴画）

二、讲授新课：

1、谈话：那你们还在什么地方见过这样的招贴画呢？（商店、比赛场所??）

2、老师这里也有许多招贴画，同学们来看一看。（播放招贴画幻灯片，并做适当讲解）。

3．指导：招贴画是用于宣传的，所以最好所有的人都能注意它，因此那就需要吸引人[补充板书：吸引人的]，那一张招贴画怎样才能吸引人呢？

师导：下面这三张招贴画中，你最喜欢哪张？谁来介绍一张你最喜欢的招贴画，说说为什么喜欢它。生说，教师相机板书：色彩、文字、图形

4、谈话并出示问题：什么是招贴画？它有什么作用？招贴画有些什么类型？它包含哪些设计要素呢？同学们把书打开到第六页，思考这些问题

[多媒体演示问题]

5、学生自学。

6、交流学习。

这种艺术化的宣传形式,更需要了好的到的风尚,树立环保意识.八:教学过程:

1组织教学:

上课:同学们早上好(下午好)!

2想一想:

师:你们参加过公益活动吗?

生:参加过(植树造林.捐赠财物.帮助他人等)师:为什么要搞公益活动呢?

生：塑造健康自我，增强社会责任感.3赏一赏:

师:在看一部短片之前老师有两个问题问大家,看完后老师要找同学回答

师:看完这部短片你们有什么感受呢?这部短片属于什么表达方式呢?

师:播放《贵州干旱的场面》

干枯的水井\枯萎的农作物\嗮死的竹林\嗮透顶的水库等

4、议一议:

师:你们有什么感受呢?

生:保护自然,节约用水,面对自然灾害,更要保护环境.

师:这部短片属于什么样的表达方式呢?生:公益招贴画

师:(如果学生没有答出正确答案的情况下就把答案公布出来)

5、总一总：

师：你们知道什么是公益招贴画吗？

师：我们一起来分析一下公