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护理专业模拟实训课程教学设计

护理专业模拟实训课程是连接护理理论知识与临床实践的关键桥梁，旨在通过高度仿真的模拟环境，培养学生的临床思维能力、专业操作技能、应急处置能力及团队协作精神，为其顺利过渡到临床实习乃至未来的护理工作奠定坚实基础。本教学设计立足于现代护理教育理念，结合护理学科特点与学生认知规律，力求构建科学、系统、高效的模拟实训教学体系。

一、课程目标

（一）知识目标

1.掌握各项基础护理操作及常见专科护理操作的规范流程、核心要领与理论依据。

2.熟悉模拟场景中常见疾病的临床表现、护理评估要点、常用护理诊断及相应护理措施。

3.了解模拟实训的目的、意义、基本原则及安全注意事项。

（二）能力目标

1.能够独立、规范、熟练地完成各项基础及特定专科护理操作，做到动作精准、手法轻柔、关爱患者。

2.能够运用护理程序对模拟患者进行全面、系统的护理评估，准确提出护理问题，并制定初步的护理计划。

3.能够识别模拟场景中的常见突发病情变化，并迅速、有效地采取应急处置措施。

4.能够与模拟患者、家属及其他医护人员进行有效沟通，展现良好的沟通技巧与人文关怀。

5.在团队协作演练中，能够明确自身角色，积极配合，有效参与团队决策与执行。

（三）素质目标

1.树立“以患者为中心”的服务理念，培养慎独精神、责任意识与人文关怀素养。

2.养成严谨细致的工作作风、敏锐的观察力与批判性思维能力。

3.提升职业认同感、抗压能力与情绪管理能力。

4.增强团队协作意识与集体荣誉感。

二、教学内容与模块设计

根据护理专业人才培养方案及临床岗位需求，课程内容采用模块化设计，循序渐进，逐步深化。

（一）基础护理技能模块

本模块为入门核心，强调基本功训练。内容包括：

*无菌技术与隔离：洗手与手消毒、无菌持物钳使用、无菌包打开、无菌溶液取用、铺无菌盘、戴脱无菌手套、穿脱隔离衣等。重点在于培养学生的无菌观念与规范操作习惯。

*生命体征监测：体温、脉搏、呼吸、血压、血氧饱和度的测量与评估，异常值的识别与初步处理。

*给药技术：口服给药、各种注射法（皮内、皮下、肌内、静脉注射）、雾化吸入疗法等。强调用药安全、剂量准确及不同给药途径的操作特点与并发症预防。

*病情观察与护理文件书写：出入液量记录、护理记录单书写规范，培养客观、准确、及时、完整的记录习惯。

*其他基础操作：口腔护理、协助翻身叩背、压疮预防与护理、更换床单位等，注重人文关怀与舒适护理理念的融入。

（二）专科护理技能模块

在基础技能之上，结合内、外、妇、儿等专科特点，选取代表性操作。

*内科护理技能：心电图监测、氧疗、血糖监测、胸腔闭式引流护理、腹膜透析/血液透析的配合等。

*外科护理技能：手术区皮肤准备、伤口换药、各种引流管护理（T管、脑室引流管等）、导尿与膀胱冲洗、灌肠技术等。

*妇产科护理技能：产前检查、胎心监护、正常分娩配合、产后护理、新生儿抚触与脐部护理等。

*儿科护理技能：小儿头皮静脉穿刺、股静脉穿刺、温箱使用、蓝光治疗护理等，强调小儿沟通技巧与操作的特殊性。

（三）急救与危重症护理模块

此模块旨在提升学生应急反应与综合处置能力。

*基础生命支持（BLS）：心肺复苏术（成人、儿童、婴儿）、自动体外除颤器（AED）的使用。

*常见急症急救：气道异物梗阻急救、过敏性休克、心搏骤停、急性呼吸衰竭等急症的识别与初步急救配合。

*危重症监护技术：气管插管配合、机械通气参数观察与护理、中心静脉压监测、动脉血气分析标本采集等。

*创伤急救技术：止血、包扎、固定、搬运四大技术，多发伤的快速评估与初步处理。

（四）综合情景模拟与团队协作模块

本模块是实训的高阶阶段，通过构建复杂、动态的临床情景，综合运用所学技能。

*模拟案例设计：围绕特定疾病（如急性心肌梗死、脑卒中、严重多发伤、产后大出血等）设计从入院评估、诊断、治疗、护理到康复或病情变化处置的完整或片段式情景。

*角色扮演与团队协作：学生分别扮演护士、医生、患者、家属等角色，在模拟环境中完成信息收集、病情判断、应急处置、多学科协作等任务。

*沟通与决策能力培养：重点训练医护沟通、护患沟通、突发情况上报与决策等能力。

三、教学方法与策略

为激发学生学习主动性，提高教学效果，本课程综合运用多种教学方法：

*示教-练习法：教师规范示教，学生分组练习，教师巡回指导，强调“一看二练三评”，确保操作的规范性与准确性。

*情景模拟教学法：利用标准化病人（SP）、模拟病人模型及模拟病房环境，创设逼真的临床情景，让学生在“做中学、学中思”。

*角色扮演法：在综合情景模块中广泛应用，使学生体