环境描写提升作文技巧与方法综述.pdfVIP

【作文1级】作文：环境描写让作文更出色

知识回顾：环境描写

1.自然环境描写

表现自然景象，交代人物活动场景（季节、气候等）。

2.社会环境描写

对特定时代背景及人物生活环境的描写，反映社会风气、风俗人情。

知识回顾：环境描写作用

1.交代要素（时间、地点、季节、天气、社会背景等）

2.渲染了……的气氛

3.烘物……的心情

4.表现人物……性格/事物……特征

5.点明、暗示或深化文章

6.推动下文情节发展（或对比、抑扬等其他）

环境描写方法

一、写景的位置：

1.在开头写景：渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。

2.在文中写景：推动故事情节的发展。

3.随着的发展变化写景：不断烘物心理。

4.在写景：展现人物性格、升华、使作品具有无限的思考空间。

二、写景的语言表达：

1.自然而朴素的白描

如散文《：火车窗外是茫茫的大戈壁，没有山、没有水，也没有人烟。天和地的界限也并不那么分得

清晰，都是浑黄一体。

2.炼词，修辞

如作文片断《忘》：灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时而驻足停留，像似焦急地候着人。树枝不和谐地任

风吹着，打乱了雨丝的飘落。惆怅地飘荡、滑落，写着一篇没有结局的童话。枯草带着伤心的泪，

渐渐掩埋在苍茫迷蒙的雨雾中。

3.感官的灵活运用

（1）视觉：形状、颜色、数量、姿态等（变化）

（2）听觉：声音（变化）

（3）嗅觉：气味（变化）

（4）味觉：味道（变化）

（5）触觉：质地、冷暖等（变化）

如《春》：“吹面不寒，”不错的，像母亲的手着你。风里带来些泥土的气息，混着青草

味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引

伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响

着。

4.适当运用联想想象

如《春》：

①花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已是桃儿、杏儿、梨儿。

联想法：由春花联想到秋实

②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花，”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

想象法：想象花儿像孩子一样调皮可爱

三、写景的一般顺序：

例如：

1、确定氛围、心情

愉悦、惬意

2、选择一个主要描写的事物

花

3、加入修饰词

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花

4、用修辞手法/想象联想修饰词组

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又

如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

5、在句子中增加与之相配的其他事物

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的的裙。层层的叶子中间，零星

地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如

刚出浴的美人。

6、在语段中加入色彩、声音、气味、触觉等感受

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的的裙。层层的叶子中间，零星

地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如

刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

又如：

1、确定氛围、心情

伤心

2、选择一个主要描写的事物

落叶

3、加入修饰词

萧索的落叶

4、用修辞手法/想象联想修饰词组

萧索的落叶像一只只干瘪的蝴蝶

5、在句子中增加与之相配的其他事物

萧索的落叶像一只只干瘪的蝴蝶，从单调的枯枝上飘落下来，扑向冷寂绝望的。

6、在语段中加入色彩、声音、气味、触觉等感受

萧索的落叶像一只只干瘪的蝴蝶，从单调的枯枝上飘落下来，扑向冷寂绝望的。寒风夹带着深秋的凛

冽扑面而来，刺痛着行人的脸颊。

记叙文中的环境描写要注意：

1.环境描写篇幅不宜太多，切勿喧宾夺主；

2.环境描写一定要为文章意图服务，不能为写景而写景；

3.灵活运用景物，可用一处风景表现不同心境。如：

【夕阳现伤情】晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一