2025八年级生物上册第五单元植物的生活第三章植物与生物圈的碳氧平衡章末整合复习习题课件冀少版.pptxVIP

章末整合复习;;2;2．如图是菠菜叶片结构示意图，结合图分析下列说法错误的是()

A．叶片的基本结构包括①②③⑥

B．菠菜叶①中的气孔数目多于②

C．④的张开和闭合是由⑤控制的

D．⑥中的导管能够运输水和无机盐;3．[2025·保定模拟]一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其原因是B区叶片缺少

()

A．叶绿素B．光

C．二氧化碳D．水;【任务二光合作用的微观与宏观探索】

4．[2025·唐山模拟]在适宜光照条件下，某植物体内与光合作用有关的过程如图所示。图中①②③代表的物质依次是()

A．二氧化碳、水、氧气

B．二氧化碳、氧气、水

C．氧气、二氧化碳、水

D．氧气、水、二氧化碳;5．[2025·保定模拟]下列有关实验的分析，正确的是()

A．①装有煮熟种子的装置中温度更高

B．②说明植物的呼吸作用能产生氧气

C．③收集的气体能使

澄清石灰水变混浊

D．④滴加碘液后叶片的

遮光部分不变蓝;6.(创新题·新考法2025·龙岩模拟)植物学家希尔为探究光合作用的奥秘，从树叶的细胞中分离出叶绿体，做了如图所示实验，下列分析正确的是

()

A．甲中产生的气体会使澄清石灰水变混浊

B．丙中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C．乙与丙可形成一组对照实验，变量是光

D．该实验可得出光合作用的场所是叶绿体;点拨：甲中含有叶绿体，在光照下进行光合作用产生氧气，氧气不会使澄清石灰水变混浊，A错误。丙中无气泡产生是因为没有叶绿体，不能进行光合作用，B错误。乙与丙有两个变量，不能形成一组对照实验，C错误。;【任务三植物生理与工厂运营优化】

7．茶叶是乐山的经济作物之一，为了提高茶叶产量，下列做法不合理的是()

A．合理密植，充分利用光照

B．及时排涝，保证根的呼吸

C．搭建大棚，提高夜间温度

D．合理施肥，利于生根催芽;8．如图是绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用示意图，序号①代表的生理作用是()

A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸腾作用

D．分解作用;9．[2024·河南中考]绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并??。下列关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是()

A．制造有机物

B．降低大气湿度

C．参与水循环

D．养育其他生物;【任务四农业生产模拟与创新实践】

10.(河北人文信息

2024·河北中考)河北是全国第一产梨大省。某生物小组到产梨基地开展研学活动，发现果农为提高梨的产量和品质采取了多种措施。回答下列问题。

(1)果农定期施用有机肥料。土壤中的微生物将有机肥料中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，其中二氧化碳可被梨树叶片吸收，用于____________(填“光合作用”或“呼吸作用”)。;(2)果农适时对梨树进行环剥，环剥是将树干上的一圈树皮剥去。此处理可暂时阻断叶片制造的____________沿茎中的__________向下运输，使其更多地留在环剥口上方，从而促进花芽的发育。

(3)果农通常采用人工授粉的方法提高梨树的坐果率。人工授粉时，可将两朵花面对面轻轻转动摩擦，确保花粉粘到雌蕊的____________上。;(4)(能力点·原因分析)夏、秋时节是梨果实发育和成熟的关键期。这段时间，产梨基地日照时间可长达12小时，昼夜温差在10℃以上，有利于提高梨的产量，原因是__________________________________________________________________________________________________________。;11.(思维训练·思维可视化2024·达州中考)番茄又名西红柿，鲜嫩多汁、酸甜可口，深受同学们喜欢。某校生物学社团的同学在劳动实践基地采用大棚种植番茄，在种植过程中，进行了大量探究。如图表示番茄植株光合作用和呼吸作用的活动强度变化，请据图回答下列问题：

(1)【看起点、终点】0～6时、18～24时，曲线Ⅰ活动强度为________；曲线Ⅱ活动强度均不为0。可知曲线Ⅰ代表

________作用的强度，曲线Ⅱ代表

________作用的强度。;(2)【找交点】a、b点处，两曲线活动强度相等，即光合作用的强度________呼吸作用的强度。

(3)【析趋势】ab点之间，曲线Ⅰ高于曲线Ⅱ，可知光合作用的强度________呼吸作用的强度。

(4)【说理表达】图中，氧气浓度最高时对应的点是________。在曲线的ab段，植物有机物是________(填“积累”或“消耗”)的，推断的依据是__________________________________。