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高起专公共政策课程考核题集

一、使用说明

本考核题集旨在帮助高起专层次学生系统复习《公共政策》课程核心知识，检验学习成果，并提升运用公共政策理论分析和解决实际问题的能力。题集内容严格依据课程教学大纲，覆盖课程主要知识点，题型多样，难度适中，注重理论与实践的结合。建议学生在全面复习教材的基础上，结合本套题集进行自我检测与巩固，以达到最佳学习效果。

二、考核题型及内容

（一）单项选择题

考核目的：主要考察学生对公共政策基本概念、基本理论、基本方法及重要知识点的准确记忆和理解程度。

题目：

1.公共政策的本质是（）

A.政府的文件

B.公共权力机关为解决公共问题而制定的行动方案

C.政党的主张

D.社会团体的倡议

2.公共政策制定过程的起点是（）

A.政策问题的认定

B.政策方案的设计

C.政策目标的确定

D.政策议程的建立

3.“上有政策，下有对策”现象反映了政策执行中的（）

A.象征式执行

B.替代式执行

C.观望式执行

D.照搬式执行

4.政策评估中，对政策执行后产生的直接效果和即时影响进行的评估是（）

A.预评估

B.过程评估

C.结果评估

D.影响评估

5.下列哪项不属于公共政策的主要功能（）

A.导向功能

B.调控功能

C.分配功能

D.盈利功能

6.在政策制定中，将专家的意见通过匿名方式集中起来，形成决策方案的方法称为（）

A.头脑风暴法

B.德尔菲法

C.成本效益分析法

D.系统分析法

7.政策终结的最直接、最彻底的方式是（）

A.政策替代

B.政策合并

C.政策废止

D.政策缩减

8.公共政策的客体是（）

A.政策制定者

B.政策执行者

C.政策作用的对象，即社会公共问题

D.政策监督者

9.下列哪项不是影响公共政策执行的因素（）

A.政策本身的因素

B.执行主体的因素

C.政策环境的因素

D.政策制定者的个人偏好

10.政策分析中，对政策投入与产出之间关系进行的分析属于（）

A.定性分析

B.定量分析

C.价值分析

D.可行性分析

参考答案：

1.B2.A3.B4.C5.D6.B7.C8.C9.D10.B

（二）多项选择题

考核目的：考察学生对公共政策相关知识的全面理解和综合辨识能力，以及对一些具有关联性、并列性知识点的掌握。

题目：

1.公共政策的基本特征包括（）

A.公共性

B.权威性

C.强制性

D.时效性

E.系统性

2.政策议程建立的途径主要有（）

A.外在创始型

B.政治动员型

C.内在创始型

D.公众参与型

E.专家咨询型

3.公共政策执行的基本手段包括（）

A.行政手段

B.法律手段

C.经济手段

D.思想教育手段

E.技术手段

4.影响政策评估的因素主要有（）

A.政策目标的不确定性

B.政策效果的多样性

C.政策资源的混合性

D.政策评估主体的利益相关性

E.评估方法的局限性

5.公共政策环境主要包括（）

A.经济环境

B.政治环境

C.社会文化环境

D.国际环境

E.自然环境

参考答案：

1.ABCDE2.ABC3.ABCD4.ABCDE5.ABCDE

（三）简答题

考核目的：考察学生对公共政策核心概念、基本原理、重要环节及主要影响因素等知识的理解和清晰、简练的表述能力。

题目：

1.简述公共政策的定义及其主要功能。

2.简要说明政策问题的特征。

3.什么是政策执行？影响政策有效执行的因素有哪些？

4.简述政策评估的主要步骤。

参考答案要点：

1.公共政策定义：公共政策是指公共权力机关（主要是政府）为了解决特定的公共问题，达成一定的公共目标，依据一定的程序制定的行动方针、准则和措施的总和。

主要功能：

*导向功能：引导社会成员的行为和社会发展方向。

*调控功能：调节和控制社会公共事务中各种利益关系及社会运行过程。

*分配功能：对社会公共利益或价值（如资源、机会、福利等）进行权威性分配。

*象征功能：通过政策宣示政府的立场、态度和价值取向，凝聚社会共识。

2.政策问题的特征：

*客观性：政策问题源于客观存在的社会现实。

*主观性：政策问题的认定是人们对客观现实的感知和主观判断的结果。

*历史性：许多政策问题具有历史延续性。

*关联性：政策问题往往不是孤立存在的，而是相互关联、相互影响的。

*公共性：政策问题涉及广泛的社会成员或群体的利益，具有公共属性。

*动态性：政策问题的性质、范围和影响程度会随着时间和环境变化而变化。

3.政策执行：政