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- 2026-01-25 发布于黑龙江
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;;01;班主任角色定位;;学生发展规律认知;02;结合学生年龄特点，细化课堂纪律、课间行为规范及集体活动准则，通过班会讨论形成书面公约，增强学生认同感与执行力。;日常班务处理流程;安全教育管理要点;03;;;分层选拔与轮岗制;04;个体差异应对方案;问题行为诊断分析;;05;师生有效对话技巧;;每月组织学科整合研讨会，共同设计项目式学习主题，如将语文写作与历史事件分析结合，提升教学协同性。;06;;;;
;;01;班主任角色定位;;学生发展规律认知;02;结合学生年龄特点，细化课堂纪律、课间行为规范及集体活动准则，通过班会讨论形成书面公约，增强学生认同感与执行力。;日常班务处理流程;安全教育管理要点;03;;;分层选拔与轮岗制;04;个体差异应对方案;问题行为诊断分析;;05;师生有效对话技巧;;每月组织学科整合研讨会，共同设计项目式学习主题，如将语文写作与历史事件分析结合，提升教学协同性。;06;;;;
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