2026安康恒口示范区第一幼儿园唐湾园区招聘备考题库及1套参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-25 发布于河南
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2026安康恒口示范区第一幼儿园唐湾园区招聘备考题库及1套参考答案详解.docx

2026安康恒口示范区第一幼儿园唐湾园区招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某局领导班子召开办公会议,讨论研究下一阶段的工作思路及安排部署,相关会议精神需下发该局各部门,应选用的文种是()。

A.决定

B.通知

C.纪要

D.会议记录

【答案】:B

【解析】该题应选用纪要。会议纪要适用于记载会议主要情况和议定事项。某局领导班子召开办公会议,讨论研究下一阶段工作思路及安排部署,将相关会议精神下发给该局各部门,使用纪要可以准确记录会议的主要内容和决策,让各部门了解会议精神。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,本题只是传达会议精神,并非作出重要事项决策等,所以不适合用决定。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文,它侧重于传达要求执行的信息,而这里重点是传达会议精神,用通知不太合适。会议记录是对会议过程的原始记录,一般不对外发布传达,主要用于内部存档等,不适合作为下发各部门传达会议精神的文种。

2、公文若需同时标注秘密等级与保密期限,秘密等级和保密期限之间()。

A.不用隔开

B.应用“~”隔开

C.应用“★”隔开

D.应用“☆”隔开

【答案】:C

【解析】根据公文格式的相关规定,公文如需同时标识秘密等级和保密期限,秘密等级和保密期限之间应用“★”隔开。这是公文格式标准化的要求,以确保公文的规范性和保密性信息的准确传达。所以正确答案是应用“★”隔开。

3、S省市场监督管理局对S省政协十二届三次会议提出的《关于支持企业变更注册地优化营商环境的建议》进行答复,应使用的公文文种是()。

A.函

B.报告

C.通报

D.批复

【答案】:A

【解析】函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。S省市场监督管理局与S省政协属于不相隶属的机关,S省市场监督管理局对省政协的建议进行答复,符合函用于答复问题这一适用范围。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问,主要是下级对上级进行汇报,这里并不符合报告的适用场景。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况,与对政协建议进行答复的情境不相符。批复适用于答复下级机关请示事项,是上级对下级的行文,而政协并非市场监督管理局的下级机关,所以不适用批复。因此应使用的公文文种是函。

4、法约尔把管理活动划分为计划、组织、指挥、协调和控制这五大管理职能,其中()能够让各职能机构与资源之间维持一定的比例,使收入与支出实现平衡,还能让材料与消耗形成一定的比例。

A.计划

B.组织

C.协调

D.控制

【答案】:C

【解析】法约尔提出的管理活动包含计划、组织、指挥、协调和控制五大职能。计划是对未来行动的规划和安排,它侧重于确定目标以及实现目标的步骤和方法;组织是对人员和资源进行合理配置,以实现组织目标;指挥是对下属的活动给予指导和监督,使各项工作顺利开展;协调是使组织的各项活动、各个部分相互配合,保持良好的秩序和比例关系,它能使各职能机构与资源之间保持一定的比例,收入与支出保持平衡,协调材料与消耗成一定的比例;控制是对组织的各项活动进行检查和监督,以确保实际工作与计划相符。所以能使各职能机构与资源之间保持一定的比例,收入与支出保持平衡,协调材料与消耗成一定比例的是协调职能。

5、在地方实行三司分权的皇帝是()。

A.明成祖

B.明英宗

C.明太祖

D.明宪宗

【答案】:C

【解析】本题可根据明朝各位皇帝在位时的政治举措,来判断在地方实行三司分权的皇帝。明成祖朱棣主要的政治举措包括迁都北京、设立东厂等,加强了北方的防御和中央对全国的控制,但并未在地方实行三司分权。明英宗朱祁镇在位期间,政治上有一些变动,但也没有推行在地方实行三司分权的政策。明太祖朱元璋为了加强中央集权,在地方废除行中书省,设立承宣布政使司、都指挥使司和提刑按察使司,分管民政、军政和司法,合称“三司”。三司分权,相互牵制,大权统归中央,所以明太祖朱元璋在地方实行了三司分权。明宪宗朱见深在位期间,主要是对一些政治积弊进行了一定程度的整顿,但并非是在地方实行三司分权的皇帝。综上,在地方实行三司分权的皇帝是明太祖。

6、国家建立的事业单位工资制度是将激励与()相结合的。

A.奖励

B.处分

C.精神

D.约束

【答案】:D

【解析】事业单位工资制度需要一种平衡机制,既要激励员工积极工作,也需要有相应措施来规范员工行为,避免不良表现。“奖励”只是激励的一种表现形式,不能与激励形成完整的结合机制;“处分”侧重于事后的惩罚,缺乏和激励相配合的全面性;“精神”通常是激励的一个方面,不能作为与激励并列的部分;而“约束”能与“激励”相互补充,形成

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