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幼儿园艺术活动教学方案合集

前言：艺术，点亮幼儿的心灵世界

艺术是幼儿认识世界、表达自我的重要方式，它如同阳光和雨露，滋养着孩子们稚嫩的心田。在幼儿园阶段，艺术活动不仅是技能的学习，更是想象力、创造力、情感表达与审美能力发展的沃土。本合集旨在为幼儿园教师提供一系列经过实践检验、富有创意且易于操作的艺术活动方案。这些方案涵盖了美术、音乐、手工等多个领域，力求贴近幼儿生活，激发幼儿的艺术潜能，让孩子们在愉悦的氛围中感受美、表现美、创造美。我们希望这些方案能为您的教学工作带来启发与助益，让艺术之花在孩子们心中绚丽绽放。

一、美术活动篇

美术活动是幼儿表达内心世界最直接的方式之一。本部分方案注重幼儿的自由探索与大胆表现，鼓励他们运用多种材料和工具进行创作。

活动一：手指点画——春天的花园

年龄段：小班

活动目标：

1.尝试用手指蘸取颜料进行点画，体验手指点画的乐趣。

2.初步学习在指定范围内进行点画，表现春天花朵的形态。

3.感受色彩的丰富与美丽，乐于参与创作活动。

活动准备：

1.经验准备：幼儿在日常生活中或图片中见过春天的花朵。

2.材料准备：各色颜料（红、黄、蓝、绿等，可选用可水洗颜料），调色盘，画有草地轮廓的图画纸（每人一张），湿抹布，示范画。

3.环境准备：活动区布置春天的图片或实物（如盆栽小花）。

活动过程：

1.开始部分：情境导入，激发兴趣

*教师：“春天来了，小草变绿了，我们的花园里也要开出漂亮的小花了。今天，我们不用画笔，用我们的小手指来画画，变出美丽的花朵，好不好？”

*教师出示示范画，引导幼儿观察手指点画的花朵。

2.基本部分：探索与创作

*示范讲解：教师示范手指点画的方法：用手指（食指或拇指）在调色盘里蘸上喜欢的颜色，然后在画纸上轻轻地点一下，一朵小花就出来了。提醒幼儿一个手指可以蘸一种颜色，换颜色时要用湿抹布擦干净手指。

*幼儿尝试：幼儿自由选择颜色进行点画，教师巡回指导。

*鼓励幼儿大胆点画，尝试点出不同大小、不同颜色的花朵。

*引导幼儿在“草地”上点画，注意画面整洁。

*对能力稍弱的幼儿，可以引导他们先点画简单的圆点。

*添画小草：当花朵点画得差不多时，引导幼儿用绿色颜料点画或用手指涂抹出小草。

3.结束部分：分享与欣赏

*将幼儿的作品一一展示出来，组成一个“春天的大花园”。

*请幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己最喜欢哪一朵花，为什么。

*教师简单评价，鼓励幼儿的大胆尝试和创造力。

活动延伸：

1.在美工区继续提供材料，让幼儿自由进行手指点画创作（如点画小动物、烟花等）。

2.将幼儿的作品装饰在教室环境中。

活动反思要点：

*幼儿是否对用手指作画产生了浓厚的兴趣？

*幼儿能否基本掌握手指点画的技能？

*在材料的投放和颜色的选择上，是否需要调整？

活动二：多彩的撕贴画——我的好朋友

年龄段：中班

活动目标：

1.学习用双手配合撕出不同形状的纸片，并进行粘贴。

2.尝试用撕贴的方式表现人物的基本特征（头、身体、四肢）。

3.体验撕贴创作的乐趣，乐于用作品表达对朋友的情感。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有撕纸的初步经验，认识自己的好朋友。

2.材料准备：各色手工纸（红、黄、蓝、白、肉色等），固体胶或胶水，背景纸（每人一张），小抹布，教师制作的撕贴画范例（好朋友）。

3.环境准备：播放轻柔的背景音乐。

活动过程：

1.开始部分：谈话导入

*教师：“小朋友们，你们都有自己的好朋友吗？你的好朋友是谁呀？他/她长什么样子的？”（引导幼儿说出好朋友的发型、穿着等特征）

*教师：“今天，我们来用一种特别的方法——撕纸贴画，把我们的好朋友画下来，好不好？”

2.基本部分：示范与创作

*欣赏范例，讨论方法：出示教师制作的撕贴画“好朋友”，引导幼儿观察：“这幅画上的小朋友是用什么做的？（纸）是用剪刀剪的还是撕的？（撕的）”

*示范撕贴技巧：

*教师示范如何双手配合撕纸：一手捏住纸的一角，另一只手的手指捏住纸边，轻轻撕开。可以撕出方形、圆形、条形等。

*示范如何粘贴：在撕好的纸片背面均匀涂抹胶水，然后贴在背景纸上合适的位置。

*讨论人物特征：“我们要贴出好朋友，需要先贴什么？（头）头是什么形状的？（圆形或椭圆形）然后贴什么？（身体、胳膊、腿）”

*幼儿创作：幼儿自由选择纸张进行撕贴创作“我的好朋友”。

*鼓励幼儿大胆撕纸，不必追求完美的形状。

*引导幼儿表现出好朋友的主要特征，如梳小辫子的女孩、戴帽子的男孩等。

*提醒幼儿注意胶水的用量，保持作品整洁。

*教师巡回指导，帮助有困难的幼