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《钓鱼的启示》课堂实录

（课前谈话）

师：认识我吗？认识？

生：因为我们已经知道你的字了！

师：老师已经介绍过我了，对吧？谢谢你们的老师。同学们今天要辛苦了。比平时要晚

放学吧，是吧？

生：是的。

师：那，老师初来乍到，想跟同学们请教一下。在银川，老师要住几天，需要注意些什

么？哪些同学提醒老师一下。

生：如果老师要在银川住几天的话，我建议老师可以去银川的几个胜古迹看一看。

师：在生活方面，还有什么要提醒老师的吗？

生：在生活方面的话，如果银川生活的话，我觉得大家都是其乐融融的。（这里有点结

巴）老师到银川住的话，也要其乐融融，欢乐一点。

师：谢谢！同学们，根川一一据老师了解被称为塞上江南，对吗？（对）还被称为塞上

湖城，湖中有一项运动一定很盛行。什么活动？

生：钓鱼。

师：同学们钓过鱼，看到过钓鱼吗？（看到过）那就来聊聊钓鱼的经历或者你了解到的

钓鱼的知识。

生：我觉得钓鱼应该是要恒心。如果你很骄傲，你不愿意坐在那里静静地等，那鱼永远

也不会上钩。

师：哦，需要有耐心。还有吗？

生：我觉得钓鱼应该要有一些耐性，有恒心。不能就是你过了一些时间钓不上鱼，就换

一个位置，就是没有恒心，而且你技术一定要好，抛鱼竿的时候一定要甩得比较好。

师：还有钓鱼的姿势，知道的真多。有没有喜欢钓鱼的？好，你给大家介绍介绍。

生：钓鱼还要找一个好一点的地方，鱼多的地方，这样才可能钓到鱼。还要有耐心，若

急时永远不会钓到的。

师：谢谢你。

生：我觉得钓鱼要选一个好地方，鱼不喜欢在太晒的地方，太凉的地，温度适中。而且

鱼饵很重要。如果鱼饵穿得太多，抛在水里化了，所以鱼饵很重要。还要加一小运气和一点

恒心，才能钓上大鱼。

师：知道的可真多。你钓过鱼吗？钓过鱼的同学请举手。（生举手示意）这么多同学钓

过鱼。钓过鱼的举手。这么多人呀？好，举高点。

师：看到过钓鱼吗？（看到过）把你了解到的钓鱼知识告诉大家。

生：钓鱼要有恒心。勉鱼线不要太用力。鱼游泳的时候会见线。

师：好，同学们，钓鱼呢，可以陶冶情操。有句谚语说，钓山钓水钓花鸟，钓江钓海钓

情怀。这里呀，有个最神奇的钓鱼。他不用鱼饵，鱼钩也是直的。知道他是谁？好，你讲一

讲

生：我记得他是姜怀公。

师：姜太公。

生：姜太公。

师：姜太公钓的可不再是鱼了，他钓的是政治理想。同学们，准备好了吗？那我们开始

上课了。

（正式上课）

师：好，上课!

生齐：老师，您好！

师：同学们好！请坐！

师：我们今天的学习文正好和钓鱼有关。请看老师板书课题。（生跟着老师书空“钓”）,

要注意里面是点，要注意和鱼钩的“钩”相区别。（师板书课题）我们学习的课题是，齐

读（生齐读课题）

师：请同学们打开课本第58页，课文已经预习过了。到了五年级，同学们已经有了比

较强的预习的能力了。现在，请你默读全文，把你在预习中发现容易读错、写错的字词找出

来，提醒提醒大家。看谁找得快，找得有价值（生寻找自己容易读错、写错的生字）。

师：有良好学习习惯的同学，他在提笔勾画。（生提笔勾画）

师：已经找完的同学可以举手示意老师。（生举手示意）手举高点老师才看得见。好,

这位女同学，你先说。

生：我找到的是第二自然段中的“涟漪”这个词。

师：找到没有。

生齐：找到了。

师：刚才她是怎么读的？（生读）大家再起读遍。（齐读，抽生读）（提醒学生注意

第声和第二声的区别）

师：还有没有？

生：我找的是第三自然段中的“小心翼翼”中的翼字，小心翼翼的“翼”上面的“羽”

字是没有钩。

师：好，他的发现很有价值。第同学发现的是容易读错的字，第二个同学发现的是容