二年级数学下册二游览北京__万以内数的认识说课稿2青岛版六三制.doc

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二巡游北京——万以内数的生疏

一、说教法、学法

基于本课的教学特点，我承受以下教学方法：

1、引导探究、从到未知的方法

教师为学生创设有效的问题情境，强调从学生身边的事物动身生疏数。学生在生活中，积存了很多万以内数的学问，这是学习本课内容的重要资源和必备的根底。在此根底上教师引导学生结合生活阅历进展学习，使学生进一步感受数的意义，体会数与生活的亲热联系。

2、数学活动自主参与法

学生是学习的主体，让学生参与到教学活动中来，自主探究，极大地激发了学生学习的乐观性。

二、说教学过程

1、复习预备

幻灯片展现之前学过的学问让学生来复习

设计意图：由于这局部内容是建立在学生已经学