2026内蒙古恒正实业集团招聘65人备考题库带答案详解.docxVIP

2026内蒙古恒正实业集团招聘65人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列情境可能发生在19世纪的是（）。

A.洋务运动期间，北洋舰队通过广播通知士兵集合训练

B.珍妮打电话约自己的闺蜜周末看电影

C.美国人强森坐电梯到纽约帝国大厦楼顶，拍照留念

D.炎热的夏天，人们用空调进行降温

【答案】：B

【解析】本题可根据各选项中所涉及事物出现的时间，判断其是否可能发生在19世纪。洋务运动发生在19世纪60年代到90年代。广播是指通过无线电波或导线传送声音的新闻传播工具，1906年12月24日，美国匹兹堡大学教授费森登成功地进行了一次广播，这是人类历史上第一次进行的正式的无线电广播。所以在洋务运动期间，北洋舰队不可能通过广播通知士兵集合训练。电话是一种可以传送与接收声音的远程通信设备，1876年3月10日，亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明了电话；电影是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的影像画面，是一门视觉和听觉的现代艺术。1895年12月28日，卢米埃尔兄弟在巴黎的“大咖啡馆”第一次用自己发明的放映摄影兼用机放映了《火车进站》影片，标志着电影的正式诞生。因此，在19世纪，珍妮有可能打电话约自己的闺蜜周末看电影。帝国大厦是美国纽约的地标建筑物之一，竣工于1931年4月11日。所以在19世纪，美国人强森不可能坐电梯到纽约帝国大厦楼顶拍照留念。空调即空气调节器，是指用人工手段，对建筑或构筑物内环境空气的温度、湿度、流速等参数进行调节和控制的设备。1902年，威利斯·开利设计并安装了第一部空调系统。所以在19世纪，人们不可能用空调进行降温。综上，正确答案是情境中可能发生在19世纪的是有人打电话约闺蜜周末看电影。

2、自然人张某想要立遗嘱，下列可作为见证人的是（）。

A.天资聪慧的七岁男童王某

B.作为邻居多年的范某

C.张某已去世的儿子的女儿张小某

D.5岁的自然人刘某

【答案】：B

【解析】该题主要考查遗嘱见证人的资格条件。依据法律规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人以及其他不具有见证能力的人，继承人、受遗赠人，与继承人、受遗赠人有利害关系的人不能作为遗嘱见证人。七岁男童不具备完全民事行为能力，无法准确理解遗嘱相关事项，不能作为遗嘱见证人。5岁的自然人属于无民事行为能力人，不具有见证遗嘱的能力，不能作为遗嘱见证人。张某已去世儿子的女儿即张某的孙女，作为法定继承人，与遗产继承存在利害关系，不能作为遗嘱见证人。邻居多年的范某，不属于不能作为见证人的法定情形，具有见证能力，可作为遗嘱见证人。综上，正确答案对应的是描述邻居多年的范某这一选项。

3、使人与自然既区别开来又联系起来的基础是()

A.地理环境

B.生产资料

C.生产劳动

D.社会意识

【答案】：C

【解析】生产劳动是人改造自然的活动，在这一过程中，人从自然中独立出来，同时又与自然进行物质和能量交换，从而使二者既区别又联系，所以使人与自然既区别开来又联系起来的基础是生产劳动。

4、2008年奥运会在我国北京举办。下列关于奥运会说法不正确的一项是()。

A.2008年奥运火炬的名称叫“祥云”

B.第一届奥运会在雅典举办

C.奥运会举办周期是四年

D.这是建国后，我国第一次参加奥运会

【答案】：D

【解析】2008年奥运火炬叫“祥云”，第一届奥运会在雅典且举办周期四年。而我国建国后首次参加奥运会不是2008年，所以题干中不正确说法是建国后第一次参加奥运会这项。

5、并蒂莲：鸳鸯（）

A.松树：仙鹤

B.夜来香：蝙蝠

C.何首乌：画眉

D.牡丹：孔雀

【答案】：A

【解析】并蒂莲与鸳鸯都象征着夫妻恩爱，并且前者是植物，后者是动物；松树和仙鹤都象征着长寿，同样前者是植物，后者是动物。所以就是这个选项。

6、太学是（）时期出现的设在京师的全国最高教育机构。

A.春秋

B.战国

C.汉代

D.晋代

【答案】：C

【解析】该题主要考查太学出现的时代。太学是中国古代的国立最高学府，它始建于汉代。汉武帝采纳董仲舒“兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，在京师长安设立太学。春秋和战国时期，学术环境是百家争鸣的状态，尚未形成全国性的统一最高教育机构。晋代虽也设有太学，但并非太学首次出现的时代。所以太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。

7、“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”。这启示我们应该（）。

A.保障公民的知情权，提高决策的科学化和民主化

B.制定科学的考核制度，确保权力的公开公正运行

C.完善民主、健全法制，加强对权力的制约和监督

D.发挥社会舆论的导向作用，消除特权思想的影响

【答案】：C

【解析】“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”强调了人民群众对政治得失有直接的体会和认知，体现