2023小数的意义教案集锦十篇-1.docxVIP

2023小数的意义教案集锦十篇

小数的意义教案篇1

教学目标

1、结合详细情境，进一步体会小数的意义及其与日常生活的亲密联系。

2、会正确读写小数。

3、通过实际操作，体会小数与十进制分数的关系，并能进行互化。

重点了解小数的意义，会正确读写小数。

难点理解小数的意义。

教具课件、正方形卡纸

教学过程

复习导入：元6角4分=()元

10元5角=()元

=()元

7分=()元

谁能说诞生活中还有那些小数。

学习目标：

1、理解小数的意义。

2、会正确读写小数。

3、小数与分数能进行互化。

自主学习(方式)、老师指导方案：

1、看书上第2页认一认。

2、把“1”平均分成1000份，其中的1份是()，也可以表示()。

其中的59份是()，也可以表示()。

3、读出下面的小数，并写出它们所表示的意义。

0.9读作：

表示：

0.304读作：

表示

0.06读作：

表示：

展示方式：(学习目标中1、2……实行什么方式展示)

1、抽生回答，集体点评。

2、小组沟通，抽生回答。

3、学生展示，集体沟通。

检测内容：

填空：

0.2表示是()位小数，它表示()分之()。

0.15是()位小数，它表示()分之()。

0.008是()位小数，它表示()分之()。

0.3里面有()个非常之一

0.05里面有()个百分之一

0.009里面有()个千分之一

板书设计：

小数的意义

把1平均分成10份，其中的一份是1/10，也可以表示为0.1.

把1平均分成100份，其中的一份是1/100，也可以表示为0.01.

作业：

6页2、3、4题

小数的意义教案篇2

教材简析：

这部分内容包括小数的读写和意义。它是在学生对小数和分数有了初步相识的基础上进行学习的，是学生系统学习小数学问的起先，同时又是学习小数四则运算的基础。教材呈现了四种不同的鸟及鸟蛋的质量，通过引导学生提出与鸟蛋质量有关的问题引入对小数的意义和读写法的学习。小数的意义是进一步教学小数性质、比较小数大小的规则、小数点移动引起小数大小改变的规律、名数改写的方法的基础，因此是本信息窗教学的重点，也是难点。

教学目标：

1.结合详细情境，通过视察、操作等活动驾驭小数的读写法，理解小数的意义；

2.在合作探究中，驾驭小数各部分的名称和小数的数位依次、小数的计数单位。

3.培育学生的视察实力、分析实力、抽象概括实力和迁移实力，使学生在合作与沟通过程中，获得主动的情感体验。

教学过程：

一、创设情境，复习引入

1.谈话：同学们，在我们的数学王国里，除了整数外，你还知道哪些数？你能举一个我们学过的小数的例子，并说出它表示的意义吗？

（学生举例回答，师订正。）

（依据学生的回答，老师板书一组一位小数：0.11/10；0.44/10）

老师引导学生视察这组数据，这些小数有哪些共同特征？（小组内沟通）

学生小组沟通后，再集体沟通。老师引导归纳：一位小数表示非常之几。

2.谈话：看来同学们前面的学问驾驭的不错，作为嘉奖，老师带来一组漂亮的图片，请同学们看大屏幕。（伴随音乐，出示情境图。）

［设计意图］本课是在学习了一位小数和初步相识分数的基础上进行的，所以，先带领学生回顾一下前面所学的有关学问，为学习新知做铺垫。再带领学生观赏信息窗1，引入新知，培育情感，激发爱好。

二、结合情境，探究新知

1.学习小数的读写。

谈话：从图中你都看到了什么？了解到哪些数学信息？（学生沟通。）

（1）依据以前的学问，请你从中任选两种蛋的数据试着把它们读或写在练习本上。

（2）全班沟通订正。

（3）老师依据学生的读、写状况引导学生概括小数读、写的基本方法。

谈话：对于这些小数，你还想了解它们哪些学问？（学生自由提问。）

下面我们先来探讨一下0.25千克中的0.25表示什么意思？

2.学习两位小数的意义。

谈话：0.25千克中的0.25表示什么，首先要弄清0.01表示什么。（板书：0.250.01）

（1）出示一张正方形纸片。

谈话：假如正方形纸片用1表示，那么把它平均分成10份，每份可以怎样表示？假如把它平均分成100份。每份可以怎样表示？（学生发言。）

（师板书：0.11/100.011/100）

（2）在正方形纸片上表示出0.25。

谈话：我们知道了0.01就是1/100，那么你能在这张正方形纸片上表示出0.25吗？它表示什么？

（小组合作完成，全班沟通，师引