大一生物《凝血与抗凝血的病理生理机制》教学设计.docx

大一生物《凝血与抗凝血的病理生理机制》教学设计

一、课程标准解读

《凝血与抗凝血的病理生理机制》作为医学基础类核心课程内容，课程标准聚焦知识建构能力培养素养提升三位一体目标，从四维度精准界定教学要求：

知识与技能：核心知识涵盖凝血系统组成、抗凝血调控网络及病理失衡机制，关键技能包括凝血/抗凝血过程的精准描述、机制解析、临床场景应用及复杂问题综合研判。认知层次需实现识记理解应用综合的梯度进阶，确保学生掌握理论基础并能对接实践需求。

过程与方法：推行问题导向实验探究案例佐证讨论深化的教学模式，通过动态演示、动手操作、临床案例拆解等活动，引导学生构建现象机制应用的逻辑思维链，提升科学探究与问题解决能