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2022小熊蜜蜜找春天的教案

小熊蜜蜜找春天的教案1

活动目标：

1、通过故事的感受，发觉春天的自然气候改变。

2、进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。

3、激发对自然环境的探究爱好。

活动打算：

1、幼儿用书、ppt。

2、自制字卡（老师依据本班幼儿实力从故事里选字）。幼儿人手一份字卡。

活动过程：

1、老师结合ppt讲解并描述故事，并引导幼儿探讨。

老师：在哪个季节，小熊蜜蜜会从冬眠中醒来？蜜蜜醒来后，发觉房子里是什么模样？蜜蜜在房子里做了哪些事情才打算出门？蜜蜜为什么要出门？蜜蜜看到了哪些景象，才确定春天真的来了呢？

2、老师和幼儿一起探讨春天的景色有哪些？（结合ppt图片）

老师：春天是什么样的感觉？什么会让我们觉得春天来了？（枝头的嫩叶、花朵、蝴蝶、鸟叫、绿绿的小草等）

3、老师取出字卡，告知幼儿卡上文字的意义，并请幼儿从相关的故事图卡中找出相关的图，如：老师取出“花“告知幼儿这个字是“花请幼儿在图卡中找出花的地方，将字卡放在下方。

4、依此类推，像幼儿介绍每个文字，和幼儿一起完成字卡和图的配对。

5、幼儿人手一份字卡，独立完成字图配对，(老师指导）

6、点评，表扬配对的孩子。

附故事：

小熊蜜蜜找春天

小熊蜜蜜刚从冬眠里醒来，大叫着:春天来喽。可是他立刻就被吓了一跳，原来房子里布满灰尘，脏的不得了。

蜜蜜立刻动手整理，他拿扫帚扫过了厨房，客厅和阳台，用拖把把地板拖的干干净净，还擦了房间里的桌椅和花瓶，屋子变的亮堂堂。

蜜蜜泡了一杯蜂蜜水，坐在椅子上打算好好歇一歇。

可是，蜜蜜东看看、西瞧瞧。觉得房子里好象少了什么。

哎呀，房子里面没有春天。蜜蜜确定到大草原找春天。

蜜蜜刚踏进森林，就听见布谷鸟宝宝啾啾啾的叫声。蜜蜜说:鸟宝宝诞生,春天应当来了。

接着蜜蜜越过小溪，来到了大草原，望见草原的终点和天空连成一条线。

蜜蜜穿过一丛丛的花朵，倒在草地上欢乐的打滚。一只蝴蝶还停在蜜蜜头上，好象帮他绑上蝴蝶结呢。

蜜蜜说:有花香、有鸟叫、有蝴蝶飘舞，我找到春天了。于是蜜蜜顶着头上的蝴蝶，心满足足的回家了。

小熊蜜蜜找春天的教案2

活动目标：

1、通过故事的感受，发觉春天的自然气候改变。

2、进行字卡与图片的配对，理解文字的涵义。

3、激发对自然环境的探究爱好。

4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。

活动打算：

图片、音乐《春天歌》

活动过程：

一、起先部分：

出示小熊先生气后又兴奋的两张表情图片，进行对比引出活动，同时也设一悬念，激发幼儿想听，仔细听，想找到答案这一愿望。

二、基本部分：

1、结合图片讲解并描述故事，并引导幼儿探讨，回顾故事的内容。

2、老师出示可活动教具，过操作边探讨故事中春天的`景色3、老师和幼儿共同探讨，除了蜜蜜找到的春天还有什么会让我们觉得春天的相识。

三、结束部分：

师幼共同表演唱《春天歌》使活动再一次得到升华、更多元化。

四、活动延长：

建议小挚友也像蜜蜜那样，到户外找一找春天的踪迹。目的是激发幼儿对自然环境的探究爱好。

活动反思：

本活动重点是了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。从教具打算上来看，制作的课件图片艳丽，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小挚友有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲解并描述的也不是很问题很接近的。当时我也做了刚好调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了?”孩子们就回答出来了。我在提问的相宜性这一点把握的不够好，问题的难度要相宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的基础上去提问。其它的提问在难与易的层次把握较恰当，在设计时也考虑到要由易到难，由浅入深，层层递进，步步拓展，从启发、激励幼儿的思维动身，引导幼儿在定势范围内连续思维。其次个环节中，前半段个别孩子沟通时，孩子们能紧紧围绕老师的重点去说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”后半段请小挚友相互边看照片边说说自己找到的春天时，孩子的留意力都集中在了照片上，忽视了自己的任务。在这点可以调整一下幼儿拍摄的照片，可以给它剪裁一下，突出找到的春天。在前期打算时，请家长和小挚友找春天时讲清晰拍摄要求和重点。最终一个环节是听听春天的歌曲，flash比较美，孩子们能进一步感受春天的美。从目标达成度来看：我觉制定的目标与我班幼儿的发展特点和规律是一样的，不会过易也不会过难，而且较详细，易于衡量，可