2026年成就目标理论备考冲刺卷.docxVIP

2026年成就目标理论备考冲刺卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

1.选择题

（1）以下哪项不是成就目标理论中的目标类型？

A.掌握目标

B.表现目标

C.结果目标

D.评价目标

（2）在成就目标理论中，哪种目标类型倾向于关注过程而非结果？

A.掌握目标

B.表现目标

C.结果目标

D.自我决定目标

（3）以下哪位心理学家是成就目标理论的创始人？

A.罗杰斯

B.德西

C.阿特金森

D.卡茨

（4）在成就目标理论中，掌握目标与哪种类型的动机相关联？

A.自我效能感

B.避免失败

C.任务卷入

D.自我决定

（5）以下哪项不是成就目标理论中的教学策略？

A.鼓励学生设定个人目标

B.强调努力和进步

C.使用竞争性评价

D.提供及时的反馈

2.填空题

（1）成就目标理论的核心观点之一是__________，这意味着学生将学习视为个人成长和自我实现的过程。

（2）在成就目标理论中，__________是指学生在完成任务时追求成功并避免失败的心态。

（3）为了促进学生的__________，教师应该鼓励学生设定挑战性的目标，并提供适当的支持和资源。

（4）__________是成就目标理论中的另一个重要概念，它指的是学生对自己能力的信念。

（5）在教学中，教师可以通过__________来提高学生的掌握目标。

3.判断题

（1）成就目标理论认为，所有学生都会追求掌握目标。（）

（2）在掌握目标导向的课堂上，学生更倾向于选择容易的任务以避免失败。（）

（3）成就目标理论强调了个人努力和进步的重要性。（）

（4）竞争性评价总是对学生有负面影响。（）

（5）成就目标理论认为，学生的自我效能感与他们的学习动机密切相关。（）

4.简答题

（1）简述成就目标理论中的掌握目标与表现目标的主要区别。

（2）如何根据学生的成就目标制定有效的教学策略？

（3）请举例说明如何使用成就目标理论来提高学生的学习动机。

（4）讨论成就目标理论在实际教育中的应用及其潜在影响。

（5）分析教师如何通过调整自己的教学行为来促进学生掌握目标的实现。

试卷答案

1.C

解析：结果目标通常与评价和比较相关，而不是成就目标理论中的目标类型。

2.A

解析：掌握目标强调学习过程和内在动机，而不是仅仅关注结果。

3.C

解析：阿特金森是成就目标理论的创始人，提出了成就动机理论。

4.A

解析：自我效能感与掌握目标相关联，因为它涉及到学生对自身能力的信念。

5.C

解析：竞争性评价可能不利于掌握目标的实现，因为它可能导致学生避免挑战性任务。

2.1.个人成长和自我实现

解析：成就目标理论强调学习作为个人成长和自我实现的过程。

2.2.避免失败

解析：避免失败的心态是指学生为了避免失败而选择容易的任务。

2.3.个人目标

解析：教师应鼓励学生设定个人目标，以促进他们的学习动机。

2.4.自我效能感

解析：自我效能感是指学生对自身能力的信念，与掌握目标相关。

2.5.鼓励学生设定个人目标

解析：教师可以通过鼓励学生设定个人目标来提高他们的掌握目标。

3.1.×

解析：并非所有学生都会追求掌握目标，有些学生可能更倾向于表现目标。

3.2.×

解析：在掌握目标导向的课堂上，学生更倾向于选择具有挑战性的任务以促进学习。

3.3.√

解析：成就目标理论确实强调了个人努力和进步的重要性。

3.4.×

解析：竞争性评价并不总是对学生有负面影响，它也可以激发学生的竞争意识。

3.5.√

解析：学生的自我效能感与他们的学习动机确实密切相关。

4.1.掌握目标与表现目标的主要区别在于，掌握目标强调学习过程和内在动机，而表现目标强调结果和与他人比较。

4.2.根据学生的成就目标制定有效的教学策略包括：提供挑战性任务、强调努力和进步、使用积极的反馈、鼓励个人目标设定等。

4.3.使用成就目标理论提高学习动机的例子包括：鼓励学生设定个人目标、强调个人努力的重要性、提供支持以应对挑战等。

4.4.成就目标理论在实际教育中的应用包括：设计以掌握为目标的学习活动、采用形成性评价、鼓励学生自我反思等。其潜在影响包括提高学生的学习动机和成就。

4.5.教师可以通过以下方式调整教学行为来促进学生掌握目标的实现：提供适当的反馈、鼓励学生面对挑战、强调努力和进步的价值、建立支持性的学习环境等。