体育学科大班《跨栏基本技术》教学设计.docxVIP

体育学科大班《跨栏基本技术》教学设计

一、教学内容分析

1.课程标准依据与核心素养定位

本课依据《36岁儿童学习与发展指南》（健康领域）中具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏能主动参与体育活动，养成基本的体育锻炼习惯的目标要求，聚焦大班幼儿体育核心素养培育：

运动能力：掌握跨栏基本技术，提升身体协调性、速度与平衡能力；

健康行为：建立安全运动意识，养成规范练习、科学防护的习惯；

体育品德：培养勇于挑战、团队合作、不怕困难的体育精神。

从课程体系来看，本课属于幼儿田径运动启蒙模块的基础内容，前承基础跑跳技能训练，后接综合障碍跑练习，是衔接基础体能与复杂运动技能的关键环节，为幼儿后续运动能力发展奠定技术与心理基础。

2.学情分析（表1）

分析维度

幼儿现状

教学对策

知识储备

对跨栏运动认知空白，不了解基本环节与动作要领

通过可视化演示（视频、分解图）建立直观认知，用通俗语言讲解核心知识

技能水平

具备基本跑跳能力，但动作协调性、节奏感较弱，无跨栏专项经验

设计阶梯式技能训练（分解动作→组合练习→实战模拟），强化个体指导

认知特点

注意力集中时间短（1015分钟），具象思维为主，易受趣味情境吸引

采用游戏化教学模式，穿插互动提问与小组竞赛，保持课堂趣味性

情感倾向

对新鲜运动充满好奇，但部分幼儿存在畏难、怕摔的心理

降低初始练习难度（低栏架、宽间距），通过鼓励性评价消除心理恐惧

二、教学目标

1.知识目标

识记：能准确描述跨栏起跑助跑起跳过栏冲刺5个核心环节，说出23个关键动作要领；

理解：知道跨栏时保持节奏、平衡的重要性，能区分正确与错误的跨栏动作；

应用：能将基础动作要领应用于实际练习，在低难度跨栏场景中规范完成动作。

2.能力目标

运动技能：能独立完成高度3040cm栏架的跨栏动作，动作协调性、节奏感达标；

评价能力：能运用简单评价标准（如是否站稳是否碰栏）自评与互评跨栏动作；

合作能力：能在小组练习中配合完成动作示范、错误纠正等合作任务。

3.情感态度与价值观目标

体验跨栏运动的乐趣，激发主动参与体育锻炼的兴趣；

培养勇于挑战自我、不怕困难的精神，在失败中保持积极心态；

养成遵守运动规则、关心同伴安全的良好体育品德。

三、教学重点与难点（表2）

类型

具体内容

成因分析

突破策略

教学重点

1.跨栏基本动作要领（摆动腿前摆、支撑腿蹬地、手臂协调摆动）；br2.助跑与起跳的节奏配合；br3.过栏时的身体平衡控制

核心动作是跨栏技能的基础，直接影响运动效果与安全，符合幼儿运动能力发展优先级

1.分解动作示范+慢动作回放；br2.用口令（12跨）强化节奏；br3.借助辅助器材（标志杆）定位动作

教学难点

1.助跑后准确判断起跳时机；br2.克服过栏时的心理恐惧；br3.高速移动中协调身体各部位动作

1.需空间感知与节奏控制的协同，幼儿具象思维难以精准把握；br2.陌生动作+高度障碍易引发畏难情绪；br3.幼儿神经系统对身体的控制能力尚未成熟

1.梯度式练习（固定步长→逐步加速）；br2.同伴示范+教师鼓励，降低心理门槛；br3.局部动作强化训练（腿部动作单独练、手臂动作单独练）

四、教学准备清单（表3）

准备类别

具体内容

用途说明

多媒体资源

1.幼儿跨栏教学动画（5分钟）；br2.优秀幼儿跨栏练习视频（3分钟）；br3.节奏口令音频（120拍/分钟）

直观演示动作，强化节奏感知

教具器材

1.可调节栏架（3040cm，10个）；br2.安全垫（8块，铺于栏架两侧）；br3.标志杆（20根，用于划定跑道与步长标记）；br4.秒表（2块，用于计时练习）

保障练习安全，辅助技能训练

学习工具

1.跨栏动作记录卡（每人1张，含动作分解图）；br2.彩色记号笔（每人1支）；br3.简易评价贴纸（★贴纸，用于互评）

辅助知识巩固与评价活动

评价工具

1.跨栏动作评价量规（表4）；br2.课堂练习记录表（教师用）

规范评价标准，跟踪学习效果

教学环境

1.平整操场（划定10m×5m练习区域）；br2.小组座位（4人一组，便于讨论与互助）；br3.黑板板书框架（跨栏核心环节+动作要领图示）

保障活动空间，优化教学组织

五、教学过程（总时长：40分钟）

（一）导入环节（5分钟）

情境激趣（2分钟）

播放幼儿跨栏趣味比赛动画，提问：动画里的小朋友是怎么跨过栏杆的？他们跑的时候手脚是怎么动的？

教师示范简化跨栏动作（无栏架），引导幼儿观察腿怎么抬、手怎么摆，激发参与兴趣。

旧知联结（2分钟）

提问：我们之前学过快速跑、单脚跳，这些动作和跨栏有什么关系？

引导幼儿回忆快速跑要摆臂单脚跳要用力蹬地，建立新旧技能关联。

目标明确（1分钟）

板书核心目标：学会跨栏3个关键动作，安全跨过