信息技术辅助下的初中数学发散性思维培养路径.docx

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信息技术辅助下的初中数学发散性思维培养路径

前言

教师可以通过小组合作的形式，设计与生活实例相关的课堂活动。让学生在小组中分享各自对实例的理解，讨论不同的解法，增强他们的参与感和主动性。教师应适时提供指导，引导学生进行深入思考。

在初中数学课堂中，教师应通过鼓励学生自由表达自己的想法和观点来激发发散性思维。课堂上，教师可以设置开放性问题，让学生在没有固定答案的情况下进行讨论。这种自由表达的氛围能够激发学生的创造力和想象力，使他们在思考过程中产生多样化的思维路径。

在评估学生的学习成果时，教师应采用多维度的评价标准，不仅关注学生的最终答案，还应重