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2026年新高考生物素养培优强化试卷（附答案可下载）

本试卷满分100分，考试时间75分钟。本卷紧扣2026年新高考生物核心素养要求，以“素养立意、培优强化”为核心，覆盖生命观念构建、科学思维训练、科学探究实践、社会责任践行四大维度，精选情境化、综合性试题，助力考生深化知识体系、提升核心素养，每题配套素养指向解析与拓展建议。答题时请规范书写，答案写在对应答题卡指定区域。

一、生命观念题（素养指向：结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观，每题3分，共30分）

1.基于结构与功能观，下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）

A.细胞膜上的糖蛋白仅与细胞识别有关，不参与物质运输

B.叶绿体类囊体薄膜堆叠形成基粒，有利于提高光反应效率

C.原核细胞无核膜包被的细胞核，其转录和翻译不能同时进行

D.液泡内含有多种色素，只能调节植物细胞内的渗透压

2.结合物质与能量观，下列关于细胞代谢的叙述，错误的是（）

A.有氧呼吸过程中，物质的氧化分解与能量的逐步释放相偶联

B.光合作用中，光能转化为化学能，储存于有机物的化学键中

C.主动运输需要消耗能量，只能将物质从低浓度向高浓度运输

D.细胞呼吸产生的ATP，可用于细胞分裂、物质合成等生命活动

3.基于进化与适应观，下列说法正确的是（）

A.生物进化的实质是种群基因型频率的定向改变

B.自然选择决定生物进化的方向，使生物适应特定环境

C.不同物种之间的生殖隔离，是生物进化的标志

D.生物的适应性特征一旦形成，就会永久保持稳定

4.从生命系统的结构层次分析，下列叙述正确的是（）

A.病毒属于生命系统的个体层次，能独立完成生命活动

B.一个池塘中的所有鱼类，构成一个种群

C.一片森林中的全部生物及其无机环境，构成生态系统

D.心肌细胞中的蛋白质分子，属于生命系统的分子层次

5.基于稳态与平衡观，下列关于人体稳态调节的叙述，正确的是（）

A.体温调节仅通过神经调节实现，与体液调节无关

B.血糖平衡调节中，胰岛素和胰高血糖素的作用相互协同

C.内环境稳态的维持，是机体进行正常生命活动的必要条件

D.渗透压平衡调节中，抗利尿激素的分泌仅受血糖浓度影响

6.结合遗传与变异的生命观念，下列叙述错误的是（）

A.基因的表达过程，体现了遗传信息的传递与转化

B.基因突变是生物变异的根本来源，为进化提供原材料

C.基因重组可增加后代的遗传多样性，有利于生物适应环境

D.染色体变异一定会导致基因的种类和数量发生改变

7.基于结构与功能相适应的观念，下列关于植物器官的叙述，正确的是（）

A.根尖成熟区细胞具有大液泡，有利于吸收水分和无机盐

B.叶片表皮细胞含有叶绿体，能进行光合作用

C.茎的木质部细胞具有筛管，有利于运输有机物

D.花的雌蕊柱头分泌黏液，仅为了吸附花粉粒

8.从物质循环的生命观念分析，下列关于生态系统物质循环的叙述，正确的是（）

A.碳循环中，CO?仅通过光合作用进入生物群落

B.物质循环具有全球性和循环性，不依赖能量流动驱动

C.分解者在物质循环中起关键作用，能将有机物转化为无机物

D.生物群落中的物质，最终都会通过呼吸作用返回无机环境

9.基于细胞生命历程的观念，下列说法正确的是（）

A.细胞分裂、分化、衰老和凋亡，都受基因的调控

B.细胞衰老过程中，细胞核体积变小，代谢速率减慢

C.细胞凋亡是异常的细胞死亡，会导致个体患病

D.细胞分化过程中，遗传物质发生改变，使细胞功能专门化

10.结合免疫调节的生命观念，下列叙述正确的是（）

A.免疫系统仅能抵御病原体的入侵，不能清除自身异常细胞

B.体液免疫中，抗体与抗原结合后，直接将抗原清除

C.细胞免疫中，效应T细胞能识别并裂解被病原体感染的靶细胞

D.过敏反应是免疫系统功能过弱，导致机体对过敏原过度敏感

二、科学思维题（素养指向：逻辑推理、归纳概括、模型建构，每题4分，共28分）

11.某科研团队发现，某种植物的抗寒性状由基因A控制，不耐寒性状由基因a控制。将抗寒植株与不耐寒植株杂交，F?全为抗寒植株，F?自交后代中抗寒:不耐寒=3:1。下列推理正确的是（）

A.基因A与基因a是等位基因，位于同源染色体上

B.F?产生的配子中，基因A与基因a的比例为1:2

C.F?中抗寒植株的基因型均为AA，不耐寒植株为aa

D.该性状的遗传不遵循基因的分离定律

12.下图为某动物细胞分裂过程中染色体数量变化曲线，下列归纳概括错误的是（）

（注：曲线横坐标为分裂时期，纵坐标为染色体数量）

A.若该曲线表示有丝分裂，ab段表示间期和前期、中期

B.若该曲线表示减数分裂，cd段表示减数第二次分裂后期

C