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  • 2026-01-25 发布于天津
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2025年大学本科二年级(生物科学)生物科学基础阶段测试试题及答案.doc

2025年大学本科二年级(生物科学)生物科学基础阶段测试试题及答案

(考试时间:90分钟满分100分)

班级______姓名______

第I卷(选择题共40分)

每题只有一个正确答案,请将正确答案填涂在答题卡相应位置。(总共20题,每题2分,每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)

1.下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是

A.有内质网的细胞不一定是真核细胞

B.有中心体的细胞一定是动物细胞

C.有高尔基体的细胞不一定有分泌功能

D.有核糖体的细胞一定能合成分泌蛋白

2.下列关于细胞呼吸原理在生活和生产中应用的叙述,错误的是

A.包扎伤口时,需要选用透气的消毒纱布,防止厌氧菌大量繁殖

B.提倡慢跑等有氧运动的原因之一是避免肌细胞因无氧呼吸产生大量乳酸

C.稻田需要定期排水,防止水稻幼根因缺氧而变黑、腐烂

D.干燥和无氧的环境有利于蔬菜的长期保鲜

3.下列关于光合作用的叙述,正确的是

A.光反应阶段不需要酶的参与

B.暗反应阶段既有C5的生成又有C5的消耗

C.光合作用过程中,光反应为暗反应提供CO2和ATP

D.光合作用产生的O2来自于CO2中的氧

4.下列关于细胞周期的叙述,正确的是

A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期

B.机体内所有的体细胞都处于细胞周期中

C.抑制DNA合成,细胞将停留在分裂期

D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础

5.下列关于基因的叙述,正确的是

A.基因是DNA分子携带的遗传信息

B.基因在染色体上呈线性排列

C.基因的基本组成单位是核糖核苷酸

D.基因是DNA分子上的任意一个片段

6.下列关于遗传信息传递的叙述,错误的是

A.DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的

B.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则

C.DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则

D.DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序

7.下列关于基因突变的叙述,正确的是

A.基因突变一定能引起生物性状的改变

B.基因突变只能发生在细胞分裂间期

C.基因突变是生物变异的根本来源

D.基因突变对生物都是有害的

8.下列关于染色体组的叙述,正确的是

A.体细胞中的一半染色体是一个染色体组

B.配子中的全部染色体是一个染色体组

C.本物种配子中染色体数目之和是一个染色体组

D.二倍体生物配子中的全部染色体是一个染色体组

9.下列关于人类遗传病的叙述,正确的是

A.单基因遗传病是由一个基因控制的遗传病

B.多基因遗传病在群体中的发病率较高

C.21三体综合征患者体细胞中含有3个染色体组

D.调查某种遗传病的发病率时,应在患者家系中调查

10.下列关于现代生物进化理论的叙述,错误的是

A.种群是生物进化的基本单位

B.突变和基因重组决定生物进化的方向

C.自然选择使种群基因频率发生定向改变

D.隔离是新物种形成的必要条件

11.下列关于内环境稳态的叙述,错误的是

A.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件

B.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变

C.人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础

D.神经—体液—免疫调节网络是机体维持内环境稳态的主要调节机制

12.下列关于神经调节的叙述,正确的是

A.反射弧是神经系统结构和功能的基本单位

B.在反射活动中,兴奋在神经纤维上的传导是双向的

C.兴奋在神经元之间的传递是单向的

D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋

13.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是

14.下列关于激素调节的叙述,错误的是

A.激素调节具有微量和高效的特点

B.激素通过体液运输

C.激素作用于靶器官、靶细胞

D.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞

15.下列关于免疫调节的叙述,正确的是

A.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成

B.吞噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中均能发挥作用

C.效应T细胞能识别抗原并直接杀灭抗原

D.浆细胞能增殖分化为具有分裂能力的记忆细胞

16.下列关于植物激素的叙述,正确的是

A.植物激素是由植物体内的内分泌腺合成、分泌的微量有机物

B.植物的向光性可以说明生长素能促进植物的生长

C.乙烯能促进果实的发育和成熟

D.脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落

17.下列关于种群数量变化的叙述,错误的是

A.种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降等

B.种群数量的增长一般遵循“J”型曲线

C.种群数量的增长

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