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2026年五年级道德与法治教学工作计划

一、教学背景分析与核心定位

2026年，基础教育领域持续深化“大思政课”建设，道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，需紧密对接《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》要求，聚焦“政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”五大核心素养，结合五年级学生（10-11岁）认知特点与成长需求，构建“认知-实践-内化”一体化教学体系。

五年级学生已具备初步的道德判断能力，但存在“知易行难”“规则认知表面化”等问题；对社会公共生活的参与意愿增强，但缺乏系统的责任意识培养；法治观念处于从“被动遵守”向“主动认同”过渡阶段，亟需通过生活