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幼儿园卫生清洁及教学器材消毒管理

引言

在幼儿园的日常运营中，卫生清洁与消毒工作是保障幼儿身体健康和生命安全的第一道防线，其重要性不言而喻。幼儿正处于生长发育的关键时期，免疫系统尚未完善，对各类病原体的抵抗力较弱。幼儿园作为幼儿集体生活的场所，人员密集，接触频繁，若卫生管理不当，极易成为传染病滋生和传播的温床。因此，建立科学、规范、系统的卫生清洁及教学器材消毒管理体系，是幼儿园实现精细化管理、提升保教质量的核心环节之一，也是践行“保教并重，健康第一”教育理念的基本要求。

一、健全管理体系，明确责任分工

（一）成立卫生管理领导小组

幼儿园应成立由园长负责，保健医（或专职卫生负责人）牵头，各班班主任、保育员、后勤人员共同参与的卫生管理领导小组。该小组需全面统筹园内卫生消毒工作，制定年度及学期工作计划，定期召开工作会议，分析存在问题，研究改进措施，确保卫生消毒工作落到实处。

（二）制定完善的卫生消毒制度与操作细则

制度是行动的指南。幼儿园需根据国家及地方卫生部门的相关法规和标准，结合本园实际情况，制定《幼儿园卫生清洁消毒管理制度》、《教学器材消毒操作规程》、《传染病预防与控制预案》等一系列规章制度。这些制度应明确各区域、各物品的清洁消毒频次、方法、责任人、使用的消毒剂种类及浓度配比等关键信息，并确保其科学性和可操作性。

（三）明确各岗位人员职责

将卫生清洁与消毒工作责任到人，细化到每个环节。例如，保育员负责本班活动室、寝室、盥洗室的日常清洁消毒；保健医负责指导和监督消毒工作的执行，以及消毒剂的采购、保管和浓度检测；后勤人员负责公共区域（如走廊、楼梯、卫生间）的清洁和大型玩具的消毒；教师则需配合保育员做好教学活动前后器材的清洁整理工作，并引导幼儿养成良好卫生习惯。

二、规范清洁消毒流程，确保工作实效

（一）日常清洁与预防性消毒

日常清洁是基础，预防性消毒是关键。

1.环境清洁：地面、墙面、门窗、家具等应每日进行清洁，保持干燥、无尘、无污渍。对于幼儿经常接触的物体表面，如门把手、水龙头、楼梯扶手、桌面、椅子等，应每日进行擦拭消毒。

2.空气流通与消毒：每日开窗通风不少于三次，每次不少于半小时，保持室内空气新鲜。在呼吸道传染病高发季节或有疑似病例时，可采用紫外线灯照射或空气消毒机进行空气消毒，严格遵守操作规程，确保消毒时间和安全。

3.手卫生设施：确保盥洗室配备充足的流动水、肥皂或洗手液、干手设施，并引导幼儿在饭前便后、活动前后、接触污染物后认真洗手。教师和工作人员也应严格执行手卫生规范。

（二）教学器材的清洁与消毒

教学器材是幼儿学习和游戏的亲密伙伴，其清洁消毒尤为重要。

1.玩具类：

*毛绒玩具：应定期清洗晾晒，或采用低温等离子消毒。对于可水洗的，可使用婴幼儿专用洗涤剂清洗后晒干或烘干。

*塑料、橡胶、木质玩具：这类玩具应根据使用频率进行清洁消毒。一般情况下，每周至少进行一次彻底清洁消毒。可先用肥皂水或中性洗涤剂清洗表面污渍，再用含氯消毒剂溶液浸泡或擦拭消毒，最后用清水冲洗干净，晾干或晒干后备用。对于小型、耐湿的玩具，也可采用热力消毒柜消毒。

*建构积木、桌面玩具：每次活动结束后，教师应指导幼儿将玩具归位，每周集中进行清洗消毒。

2.图书、绘本：应保持清洁，避免幼儿啃咬。可定期在阳光下暴晒，或使用紫外线灯进行表面消毒，消毒时需注意翻动，确保全面。

3.桌面教具、操作材料：如蜡笔、彩笔、剪刀、胶水（棒）等，应在每次使用前后进行清洁，多人共用的教具更应加强消毒频次。

4.户外活动器材：大型户外玩具、滑梯、秋千等，应根据天气情况和使用频率进行清洁消毒，雨后应及时擦拭晾干，防止滋生霉菌。

（三）重点区域与物品的终末消毒

当班级出现传染病患儿或疑似病例后，或在学期结束、假期开始前，应对相关区域和物品进行彻底的终末消毒。消毒范围应包括患儿所在班级的活动室、寝室、盥洗室、所用玩具、被褥、个人用品等，严格按照传染病防控要求执行，必要时请专业消毒机构进行操作。

（四）消毒剂的科学选用与管理

1.选择原则：应选择安全、有效、对幼儿刺激性小的消毒剂，如含氯消毒剂（84消毒液、漂白粉等）、季铵盐类消毒剂等，并确保其在有效期内。

2.浓度配比：严格按照产品说明书进行稀释，保健医或专人负责配置，确保浓度准确。不同的消毒对象和消毒目的，所需消毒剂浓度可能不同。

3.规范使用：使用消毒剂时，操作人员需做好个人防护（如戴手套、口罩）。消毒后的物品，特别是幼儿可能入口的玩具、餐具等，应用清水冲洗干净，避免残留。

4.储存管理：消毒剂应存放在幼儿接触不到的专用柜中，避光、避热、密封保存，并贴上清晰标签，防止误用。

三、强化人员培训与健康管理

（一）定期开展卫生消毒知识与技能培训

幼儿园应定期组织全体保教人员、后