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德育实践总结与反思（精选）

德育实践总结与反思

一、实践背景与目标

德育作为教育工作的核心环节，是落实立德树人根本任务的关键路径。为深入推进德育工作实效化、生活化，我校于2023年3月至6月组织开展了以知行合一，德润心田为主题的德育实践活动。本次活动以实践育人、文化育人、服务育人为理念，旨在通过多元化的实践活动载体，引导学生将道德认知转化为道德行为，培养其社会责任感、创新精神和实践能力。

活动覆盖全校3个年级、45个班级，累计参与师生达2100人次，设计实施志愿服务、文化传承、生态保护、社区共建等四大类12个实践项目，形成学校主导、社会协同、家庭参与的德育实践共同体。通过系统化的活动设计与实施，我们力求构建认知-体验-内化-外化的德育闭环，使学生道德发展从被动接受转向主动建构，从课堂延伸至社会，实现德育的知行统一。

二、实践内容与实施过程

（一）志愿服务类：践行社会责任，培育奉献精神

志愿服务是德育实践的重要载体，通过组织学生参与社会公益服务，培养其关爱他人、服务社会的意识。本次活动共开展3个志愿服务项目：

1.夕阳关怀社区敬老行动

联合周边5个社区，组织200名学生志愿者开展为期8周的敬老服务。志愿者团队经过专业培训后，分组进入社区，为120位独居老人提供每周2次的上门服务，包括陪伴聊天、代购生活用品、智能手机教学等。累计服务时长达640小时，收集老人需求问卷150份，形成《社区老年人生活需求调研报告》，其中85%的老人表示精神陪伴需求最为迫切。活动期间，志愿者还协助社区举办中秋茶话会重阳联欢会等活动6场，参与老人及家属达300余人，获得社区居委会书面感谢信3封。

2.爱心课堂课后辅导项目

针对农民工子女学业帮扶需求，组织80名优秀学生志愿者与2所小学的120名困难学生结成帮扶对子，每周三、周五下午开展课后辅导。志愿者根据学生特点制定个性化辅导方案，涵盖作业答疑、兴趣培养、习惯养成等内容。期末测评显示，帮扶学生语文、数学平均成绩提升15.3分，学习主动性评分提高22%。项目被《XX教育报》报道，相关经验在区域内德育工作会议上作典型发言。

3.大型赛会志愿服务

承接市级青少年科技创新大赛等3项大型活动的志愿服务工作，选拔150名学生志愿者承担引导、咨询、秩序维护等工作。志愿者累计服务时长超900小时，服务参会人员2000余人次，展现出良好的精神风貌和责任意识，组委会评价志愿者专业素养高，服务热情饱满，成为活动成功举办的重要保障。

（二）文化传承类：根植文化自信，涵养家国情怀

文化是德育的灵魂，通过挖掘中华优秀传统文化资源，增强学生的文化认同和民族自信。我们重点推进2个文化实践项目：

1.非遗进校园文化传承工程

联合市文化馆、非遗保护中心，邀请8位非遗传承人进校园开展讲座、工作坊，涵盖剪纸、泥塑、地方戏曲、传统节俗等内容。组织学生成立非遗探究小组，走访非遗传承基地12处，采访传承人20位，收集整理口述史资料5万余字，制作《校园非遗手札》3册。举办非遗文化展，展出学生非遗主题作品200余件，参观人数达1500人次，其中我心中的非遗征文活动收到稿件300篇，评选优秀作品50篇汇编成册。

2.红色足迹研学实践活动

以本地红色资源为依托，组织学生赴革命纪念馆、烈士陵园、党史馆等教育基地开展研学活动。累计组织研学活动15次，参与学生800人次，完成研学报告400篇。学生通过情景剧、微视频等形式再现革命故事，其中《XX战役中的少年英雄》微视频在省级红色文化进校园活动中获一等奖。活动后开展的红色精神代代传主题班会，学生参与率达100%，92%的学生表示对革命历史有了更深刻的理解，爱国情感更加真切。

（三）生态保护类：树立环保理念，践行绿色生活

生态文明建设是德育的重要内容，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。我们实施2个生态实践项目：

1.校园生态卫士行动

组建由300名学生参与的生态卫士队伍，开展垃圾分类、绿植养护、节能宣传等活动。在校园设置分类垃圾桶100组，制作环保宣传海报50张，开展变废为宝创意大赛，收到学生作品120件，评选出优秀作品30件进行校园展示。通过一学期实践，校园垃圾减量率达30%，学生垃圾分类知晓率从活动前的65%提升至98%，获评市级绿色校园示范单位。

2.母亲河生态调研项目

联合环保部门，组织学生志愿者对本地母亲河开展水质监测、污染源调查。组建10支调研小组，每月定期采集水样，检测pH值、溶解氧、氨氮等指标，形成《母亲河水质监测报告》4期。调研发现沿岸3处排污口，学生通过撰写倡