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定远农商行［以爱育爱〃〃行而定远］

兰州这块厚重的黄土地上，有一位将〃教化神圣〃在心上

的局长。他投身教化三十余载，始终把教化当作艺术；他认为德育是

学问的承载、〃艺术〃的基底，须要心灵上的互动和理解；他从爱心与

文化中找寻，，艺术，，灵感，指引校长与老师去缔造，去欣赏。他是兰州

市教化局局长何泳忠。

中国德育：何局K您好！您已经在教化领域辛勤耕耘了三卜余年，

是从教学一线走上管理岗位的，这么多年来，您怀有怎样的教化志向？

何泳忠：这个问题使我的思绪又回到过去三十余载的绵绵回忆中。

改革开放之初，老师队伍特别短缺，从那个年头起先，我当过民办老

师，也做过多年的中小学公办老师，从事过教化科研与教化信息技术

专业工作，后来始终担当教化行政领导。

谈到志向，特别是教化志向，不能不提到我们这一代人的共同特

征一一我们从激情燃烧的岁月一路走来，走进了这个汹涌澎湃的年头;

我们亲历了国家以及地区教化的开展历程，从极其简陋的教化条件以

及最根底的教化思想，到此时此刻教化设施的高水平配置以及教化思

想园地的百花齐放；我们把个人的开展与时代的车轮紧紧地捆绑在一

起。一一支撑我们这一代教化人一路走来的精神力气，就是对教化的

激情与志向。

人生中一切奇妙的事物往往是从辛勤劳动中获得的，假如我们把

教化视为神圣的事业，就会付出毕生精力，奋力拼搏；假如我们把教

化当作严谨的科学，就会投入全部心血，执著求索；假如我们把教化

作为崇高的艺术，就会倾注全部思想，缔造越！

三十功名尘与土，铅华洗尽真淳在。把教化作为一门崇高的艺术,

是我三十年来孜孜求索的教化志向。

中国德育：把教化作为一门崇高的艺术，让人对其心生向往，而

身在其中的教化工作者那么会心旷神怡。志向照进现实，可以促使我

们不断地充溢自己，丰富人生。对此您有何体会？

何泳忠：德国教化家雅斯贝斯说过：“只有不让遥远的地平线从

视野中消逝，我们的脚才能迈出有意义的一步。〃教化是须要激情与

理性的，而教化本身，也同时存有激情与理性两个方面。

志不强者智不达，对志向的追求更是我罔顾左右、沉心于教化的

力气源泉。回忆自己的教化志向，我要说三点：

一是对教化深深的挚爱使我献身于教化，对教化充溢酷爱并深深

扎根于教化一线；二是正是出于这样的教化之爱、教化之情，才使我

敬重、敬畏教化的规律，不懈追求科学的教化开展观，辛勤播种教化

的盼望与志向；三是终日乾乾，与时偕行，刚好驾驭新状况、发觉新

问题、抢抓新机遇、接受新措施、推动新开展，以改革之志、创新之

举，领时代之先，在教化改革实践中不断创新。

联想到我们面对的是一个个鲜活的生命个体，一张张纯真稚嫩的

脸庞，一双双渴求学问的眼睛，一颗颗渴望被爱与关切的心灵，我们

自然就会产生无穷的力气，必需要为孩子缔造一个良好的学习和成长

环境，让他们都能感受到爱的温煦。

中国德育：没