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核心素养评价标准在建模课程中的实施策略

前言

学生应掌握数学建模的基本概念、方法与步骤，能够运用代数、几何、统计等数学知识对实际问题进行分析和建模。学生应具备一定的计算机技能，能够使用相关软件进行数据处理和模型仿真。

核心素养导向的数学建模课程旨在通过系统的教学设计，促进学生在数学思维、科学探究、信息素养以及社会责任等方面的全面发展。课程目标不仅关注知识的传授，更强调学生能力的提升，使其能够在复杂多变的实际情境中应用数学工具进行建模和解决问题。

在完成建模项目后，教师应引导学生进行反思与总结，分享彼此的经验和收获。这一过程不仅能够巩固所学知识，