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2025年《学科知识与教学能力》教师专项训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.下列选项中，不属于教育学创立时期代表人物的是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.赞可夫

2.“学然后知不足，教然后知困”这句话体现的教学原则是（）。

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.因材施教原则

D.理论联系实际原则

3.在教学过程中，教师通过展示实物、模型、图片等，帮助学生形成正确的概念，这种教学方法是（）。

A.讲授法

B.谈话法

C.演示法

D.实验法

4.下列选项中，不属于课堂提问类型的是（）。

A.复习提问

B.检查提问

C.启发提问

D.讲解提问

5.学生之间在兴趣、能力等方面存在的差异，称为（）。

A.学生的个体差异

B.学生的群体差异

C.学生的性别差异

D.学生的年龄差异

6.教师在课堂教学中，通过语言、表情、动作等方式，对学生进行引导和激励，这种教学行为属于（）。

A.教学语言

B.教学技能

C.教学风格

D.教学态度

7.下列选项中，不属于形成性评价的是（）。

A.课堂提问

B.作业批改

C.单元测验

D.学期末考试

8.“教育是有目的的培养人的活动”，这句话体现了教育的（）。

A.社会性

B.意识性

C.历史性

D.实践性

9.下列选项中，不属于教师专业素养的是（）。

A.学科知识素养

B.教育教学能力素养

C.班级管理能力素养

D.人际交往能力素养

10.“教育影响的一致性和连贯性”原则，主要强调的是（）。

A.学校教育、家庭教育和社会教育要相互配合

B.教育目的的明确性

C.教学内容的系统性

D.教学方法的多样性

二、填空题（每空1分，共10分）

1.教育的本质是__________。

2.教学过程的基本规律包括__________、__________、__________和__________。

3.学生掌握知识的基本阶段包括__________、__________、__________和__________。

4.教师的专业发展主要包括__________、__________和__________等方面。

5.班级管理的模式主要有__________、__________和__________等。

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述教学目标的功能。

2.简述教师劳动的特点。

3.简述备课的主要工作内容。

4.简述常用的课堂管理策略。

四、论述题（每小题10分，共20分）

1.论述教师如何进行有效的课堂提问。

2.论述如何建立和谐的师生关系。

五、教学设计题（10分）

阅读下列材料，并按要求作答。

小明是初二（1）班的学生，最近上课经常走神，作业完成质量不高，与同学关系也比较紧张，有时还会和老师顶撞。请你作为该班教师，设计一个包含明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评价的教学活动，帮助小明改进学习态度和行为习惯。

六、案例分析题（10分）

阅读下列案例，并按要求作答。

小李是初三年级的学生，最近学习压力很大，成绩有些下降，情绪也比较低落。班主任找他谈话，他只是说“没什么”。请你分析小李可能遇到的问题，并提出相应的解决建议。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.D

3.C

4.D

5.A

6.B

7.D

8.B

9.D

10.A

解析

1.教育学创立时期代表人物包括夸美纽斯、赫尔巴特和杜威。赞可夫是20世纪苏联著名的教育家，其教育思想属于发展性教学理论，不属于教育学创立时期。

2.“学然后知不足，教然后知困”意思是学习了才知道自己的不足，教了别人才知道自己的困惑，强调的是教学相长，即教师在教学过程中也能得到学习和提升，体现了理论联系实际原则。

3.演示法是指教师通过展示实物、模型、图片等直观教具，帮助学生形成正确的概念，符合题意。讲授法是教师通过语言系统地向学生传授知识；谈话法是通过师生问答的形式进行教学；实验法是学生在教师指导下进行实验操作。

4.课堂提问类型主要包括复习提问、检查提问和启发提问。讲解提问是教师向学生解释说明知识，不属于提问类型。

5.学生之间在兴趣、能力等方面存在的差异，称为学生的个体差异