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观课议课：我评米热古丽老师七年级数学平移研讨课

一、背景与教学观察动因

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，课堂教学正从“知识传授”向“素养培育”转型。特别是在初中数学教学中，如何通过具体的知识点教学促进学生空间观念、逻辑思维和数学建模能力的发展，已成为一线教师与教研工作者共同关注的核心议题。作为长期从事中学数学教学研究与课堂观察的专业人员，我对日常教学中的典型课例始终保持高度关注，并积极参与各类校本研修活动。

本次观课对象为米热古丽老师执教的一节七年级下册《图形的平移》研讨课。该课是人教版数学教材第七章“平面直角坐标系”中的重要组成部分，也是学生首次系统