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鄂教版一年级品德与生活下册教案全集

1.《春天，你好》

学情分析

地处四分明的长江中下游地区，学生对春天的气候特

点有一定的感性认识。鉴于这一地域特点，我布置孩子们完

成一项特殊的家庭作业，请孩子们课前到大自然中寻找春

天。通过课前活动，孩子们和春天、大自然有了一次亲密接

触，并获得了一些真实的感知与体验。

根据一年级孩子们的认知水平，结合这节课的活动特

点，本课的重点是充分感受春天的美，体验春天到来的愉快

和亲近大自然的乐趣。观察春天的主要特征，探究春天大自

然的各种变化，了解春天常见的动植物。难点是培养学生热

爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自

然的能力。

在突破重难点的过程中，教师应注意遵循“引导学生热

爱生活，学习做人”的这一课程理念，在教学中采用多种方

法，让学生全方位感受到春天的美好，激发学生表现的欲望,

从而引导学生用最喜欢的方式把自己对春天的理解和感悟

表现出来。

设计思路

大自然是人类最亲密的朋友，活动《春天，你好》是让

学生能通过观察春天的天气、植物等的变化，感受春天的

节特征，引导学生感受欣赏春天大自然的清新美丽和多姿多

彩，发现春天的生机与活力，了解春天的节特征和自然常

识，进而引导学生愉快积极、健康安全的生活。

在教学过程中我设计了活动：

第一课时：

(1)看一看，说一说

(2)找一找，说一说

(3)听一听，编一编

第二课时：

(1)看一看，猜一猜

(2)想一想，做一做

(3)读一读，演一演

教学目标

情感与态度：充分感受春天的美，体验春天到来的愉快

和亲近大自然的乐趣。

行为与习惯：懂得赏春活动应有的文明行为，具有初步

的环保意识。

知识与技能：1.观察春天的主要特征，探究春天大自然

的各种变化。2.了解春天常见的动植物。

教学重点

充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然

的乐趣。观察春天的主要特征，探究春天大自然的各种变化。

教学难点

培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感

受力和欣赏大自然的能力。

教学准备

.教师准备:、图片资料、空白展板一个。

2.学生准备：

让学生利用课余时间到自己生活的社区或附近公园里

找春天，记录春天的特征。

搜集反应春天特征的图片或照片。

搜集反应春天的歌曲或古诗。

准备彩笔纸和剪纸工具。

课时安排

2课时。

第一课时完成教材P2-P3页内容，话题为“春天到了二

第二课时完成教材P4-P5页内容，话题为“谁听到了春

姑娘的呼唤……”

教学过程

第一课时：春天到了

活动一看一看，说一说

师：同学们你们看到了什么？从这幅图你想到了什么？

小结：是啊，春天到了！我们伴着花儿的芳香，鸟儿的

歌声，伸出小手跟春天打个招呼吧！春天，你好！（板书课

题）

【设计意图：展示了生动美丽的春的图景，给学生最

直接的视觉刺激，以跟春天打招呼这一形式揭示主题，不仅

一下把学生带入了“春”这一特定的情景中，很自然的引出

了“春天，你好”这一主题，还人化了春天这个季节。让春

天变得更加可亲可感，富有人情味了。】

活动二找一找，说一说

.师：听见小朋友们这么热情的招呼声，春天可高兴了，

瞧，她要跟我们玩个捉迷藏的游戏呢！

2.出示：

师：小朋友，春姑娘悄悄的走来了，用眼睛来看看，用

耳朵来听听，